故事之后的故事.doc

万昌镇中心学校 （ ）年级 （ ）学科教学设计
授课人
教学内容
故事之后的故事
备课时间
授课时间
第（1）课时
总第（ ）课时
教学目标
1、理解什么是续写，借助想象续写故事。
　　　2、文通字顺地完成习作，能够与同学交换修改。
教学重点
衔接自然，想象合理
教学难点
前后一致
教学准备
故事凡卡
设计思路
集体意见
教学过程
　一、导入新课：
　　　　同学们，《凡卡》一课已经结束了，但是这个九岁小学徒工的悲惨命运无时无刻不在牵着我们的心。小凡卡将没有邮票、没有地址的信塞进了邮筒，满怀甜蜜希望的睡熟了，他醒来之后，又将会面临怎样的情景呢？
　　　　今天们就来学习表达--故事之后的故事（板书课题）
　　二、讲授新课：
　　　1、理解课题，什么是故事之后的故事？
　　　2、续写的含义，指从原文出发，按照原文的思路，对原文做延伸。
　　　3、续写一篇文章，首先要对文章有怎样的了解？（故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，文章透彻理解。）
　　　4、那么最主要的是怎样去写呢？续写时应注意哪些问题呢？
　　　5、生回答
　　　6、教师总结（想象要合理。不能为了追求故事的离奇曲折而脱离生活实际。
　　　
设计思路
集体意见
　前后要一致。凡卡、爷爷、鞋店老板是故事中的主要人物，他们的身份、地位、特点在前后故事中应该是一致的。
　　　　衔接要自然。想象的部分是故事的延续和发展，与课文的衔接要自然。
　　　　续写时要融入自己的感情。）出示幻灯片
　　　7、以小组为单位，交流续写内容。
　　　8、指名汇报，口述续写内容。出示幻灯片
　　　9、生评价，出示幻灯片
　　三、课堂小结：
　　　　同学们，这节课虽然很短，但同学们的表现却很棒，今天回去把你口述的内容进行整理，完成习作。
板书设计
教学反思
故事中的故事
衔接自然，
想象合理
前后一致