送教上门教案.docx

送教上门教案
雅江县城关一完小“电子备课”教案
授课内容
2的乘法口诀
主备人
马顺 
执教人
马顺
教学目标
，知道2的乘法口诀的来源


教学重点
根据生活实际编2的乘法口诀
会用2的乘法口诀
教学难点
会用2的乘法口诀解决问题
教学准备
 小棒、图片
教学过程
二次备课
一、引入课题。
，。用筷子摆一摆，教师先做示范，带着学生摆一摆，边摆边数，后再让学生摆一摆，数一数。
，想一想再填表格的过程中，我们可以列出算式吗？怎样列算式呢?
2+2= 4
2+2+2= 6
2+2+2+2= 8
.......
。
2+2=2×2=4
2+2+2=2×3=6
2+2+2+2+2=2×4=8
......
他们有什么共同点？你观察出什么规律了吗？
2的乘法口诀
2+2=2×2=4 二乘二等于四
2+2+2=2×3=6 二乘三等于六
………………
二、学忆方便，也可说“二二得四”，“二二”表示“2×2”，“得四”表示“2×2”的结果为4
2+2=2×2=4 二乘二等于四 二二得四
2+2+2=2×3=6 二乘三等于六 二三得六
…………
，2×4,2×5的口诀吗。
×5的结果是两位数，为了方便记忆，怎么编呢？（去掉“得”字），编出来为“二五一十”，后面怎么编呢?我们继续......
2×5=10 二五一十
2×6=12 二六十二
…………………

三、课堂总结、巩固。
：今天我们学习了什么？你学到了什么？
师：一起说一说2的乘法口诀。
四、课后作业。
背一背2的乘法口诀 。
练一练。
2×5= 2×6= 2×4=
2×3= 2×7= 2×9=

教学反思
雅江县城关一完小“电子备课”教案
授课内容
学习3的乘法口诀
主备人
 
执教人
教学目标
，较熟练记住3的乘法口诀的前四句。
，解决生活中简单的乘法问题。
教学重点
知道口诀的意义，并能学会正确应用。
教学难点
理解口诀的意义，并正确熟练应用。
教学准备
 表格、课堂作业本
教学过程
二次备课
雅江县城关一完小“电子备课”教案
授课内容
学习4的乘法口诀
主备人
马顺 
执教人
马顺
教学目标

，较熟练记住4的乘法口诀的前四句。
1、结合具体情境，经历编写 4 的乘法口诀的过程，初步会计算 4 以内的两 个数相乘的积。
教学重点
知道口诀的意义，并能学会正确应用。
教学难点
理解口诀的意义，并正确熟练应用。
教学准备
 表格、课堂作业本
教学过程
二次备课
一、复习上节课内容。
带领学生复习２、３的乘法口诀。
学习新知。
１、师：今天我们来摆小棒，看看我们要摆的什么图形，（出示主题图） 你能提出什么问题？
师：你可以数一数一共用了多少根小棒吗？
师强调可以４个４个地数
填写４连续加４，每次加得的结果。
有比这个方法还简单的，想学吗？这节课咱们来 学习４的乘法口诀，
编写４的乘法口诀。
师：摆一个正方形用４根小棒，就是几个几？（引导学生说）１个４ 可以用算式 1×4=4 4×1=4（分左右两边）。 编成一句口诀：“一四得四”
师：那摆２个正方形呢？３个呢？４个呢？试着自己写出乘法算式并 编出口诀。 （在编三四十二和四四十六时，三四得十二和四四得十六，积大于等于１０时中间的“得”就可以去掉）。
（3）读４的乘法口诀。
（4）出示已学过的乘法口诀表让学生读。
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
教师引导学生想：“1 个 4 是 4，2 个 4 是 8，3 个 4 是 12。
（4）出示已学过的乘法口诀表让学生读。
三、梳理知识。
师：这节课你有什么收获？ 可以跟老师说说吗？
四、布置作业。