第1课 (2).doc

请到绿色商店来 第一课时
教学目标：
知识目标：学生能够收集整理本土生产的绿色商品；能认识绿色食品标志，并了解其寓意；
技能目标：能掌握绿色商品包装设计的基本要素和设计方法，尝试为自己喜欢的物品做一个简单的包装设计；
情感目标：培养学生设计意识，促进学生热爱生活及对生态环境的关注。
教学重难点：
认识了解绿色食品，尝试为自己喜欢的物品做一个包装设计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学理念：
本课时遵循以“教师为主导、学生为主体”的教学原则，本着从学生的学习生活实践出发，充分调动学生的学习兴趣，挖掘已有的学习经验，进行学习和交流。激发自主学习、探索学习的热情，全身心投入到教与学的各个环节，努力实现课堂有效教学目标。
教学活动
一、欣赏导入，了解包装重要性。
1．CAI课件导入，
了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答) 2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。
——课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。
二、观察分析，认识绿色商品。
1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。2．学生观察回答。
3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。
4．举例欣赏一些绿色食品和物品。
5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。
——课件展示：1、普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
2、六到八种绿色食品和物品。
三、自主探究，掌握设计、制作方法。
1．基本要素
(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。
2．包装的设计与制作
(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法
A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。
B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。
(3)制作
A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。
B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。 课件展示：呈现绿色食 品包装并用文字标示各部分。图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。
（4）创造表现。
1．课件出示作业要求。
2．教师巡视指导。播放轻松愉快的音乐。
四、展示交流，拓展延伸。
1．将学生作品张贴展示。
2．以自评和互评的方式进行交流。
3．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。
4．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。
课件展示：各种包装设计。
第