洒向学生都是爱.doc

洒向学生都是爱一言一行总关情
各位领导、老师,大家上午好!
今天,我发言的题目是“洒向学生都是爱,一言一行总关情”。
能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。班主任是一个班集体的灵魂和核心,班主任的工作,直接影响到班集体的健康成长。多年的班主任工作给我的体会是:用爱心去工作,用真诚来沟通;用赏识教学生,用激励育栋梁;大胆使用班干部,文体活动增凝聚。
一、 用爱心去工作,用真诚来沟通
冰心说过:“有了爱就有了一切。”几乎每年暑假后,我都怀着对以往班级的留恋,接手新的班级。由于丈夫、孩子不在身边,工作成了我唯一的乐趣。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。绝不乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,我从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学,如:赵延平、薛传宝、张晓培等经常主动为班级做好事,帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规距距,爽心悦目的。每天除了上课,我很多时间都呆在教室里,起床后,早读前、三个饭空、晚自习第三节等都在教室里度过。看看学生们是否喝上了热水,要不就把自家的热水提给学生喝;王亮、孙悦、杨天琦、刘欣、杨伟光、吴梦莹同学的衣服刮破了、扣子掉了,我马上拿针线给他们缝好;几个女生肚子疼,我快点给她们泡上红糖水等等。我对学生无微不至的关爱,对工作的全身心投入,学生都看在眼里,记在心上,学生从心底里喜欢我这个老师,接受我说的话,愿意听我讲的课。“亲其师,信其道”就是这个道理。
师生之间的墙没有了,沟通的桥梁也就建立起来了。
二、用赏识教学生,用激励育栋梁
每个班集体,都有几个好捣乱、不听话、学习成绩差的学生。有些班主任“恨铁不成钢”,教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后一一要求其改正,并威胁如果没有改正,将报告家长、上报学校等等。有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语,个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为,但结果却事与愿违。期末考试前,我对学习上进步不太快的郭涛、刘彬、杨志远三位同学说,我很喜欢你们三个,很看好你们三个,我发现你们都遵规守纪,都很聪明,可是为什么学习上的进步不太明显呢?是否没有尽全力学习,留有后劲呢?学生回答:是,我们回家看电视比较多,管不住自己。我说这就是原因,有劲不使,这叫对自己不负责,和自己过意不去。你们看人家宋丽红、赵明亮、张悦,他们的进步多快呀,难道他们比你们聪明?学生们说,老师,他们都很认真,很努力。我们以后一定改正,好好学习,争取考个好成绩。结果,他们三个在期末考试都是班里前二十名,之前他们的成绩都是班里三四十名。
每当我接手新的班级后,为了形成良好的学习氛围,我经常利用班会课、晚自习第三节课的时间,给学生讲名人励志故事,给学生抄写名人名言,激励学生努力学习。榜样就在身边,榜样的力量是无穷的。针对当前社会上的读书无用论,我多次讲学习的重要性,讲我做班主任时,教出去的学生,如姚庄的赵鑫磊、杜志波、祝阳的解洪庆、梭庄的杨玉智、弭宪萌等,他们现在有的在国外、有的在上海、南京、青岛、合肥等,他们现在都是高科