苏教版科学六下《神奇的能量》单元教案【精品教案】.doc

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1、各种各样的能量
教学目标：
过程与方法
能够从生活工作中各种各样的能量。
能够区分各种各样的能量。
科学知识
知道任何物体工作时都需要能量。
知道各种各样的能量。
情感态度与价值观
意识到能量在生活生产的重要性-
课时安排：
2课时
教学过程：
教学过程
教学改进
一、 导入
出示P42的图片，并请学生们说出这些物体靠什么“工作” 或运动？
学生根据图片描述物体的运动。
师引出课题-
二、 新课
1、 认识各种各样的能量
师讲述：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然 你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发 热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量 在起作用。
从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗？
学生说出图片中的能量名称。
问：生活中，你还知道一些什么样的能量？
学生举例。
师小结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、 水能、风能、热能等等，它们时刻在我们身边为我们服务。
2、 了解能量的作用
问：我们身边有各种各样的能量，它们都有什么作用呢？你 能举例说说吗？
学生举例并讲解各种各样的能量的作用。
出示P43的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。
问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现 什么样的情况°
师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果，一切物 体都将停止。
3、 火箭发射活动
让学生根据P44的要求制作和发射火箭，并把活动方案写活 动记录本上。
要求：发射时不要对着人，要尽量向上发射。
记录时要认真仔细。
教学反思:
2、能量的转换
教学目标：
过程与方法
能够理解能量之间可以相互转换。
科学知识
知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式。
情感态度与价值观
课时安排：
2课时
教学过程:
教学过程
教学改进
一、 导入
在上节课里我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用，其实 能量之间是可以相互转换的。
请同学们自己搓搓手，你有什么样的感觉？
学生搓手，然后描述自己的感觉-
师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是 由我们体内的化学能转换成了热能了。今天我们就来学习能量 的转换。
二、 新课
1、 认识能量之间的转换
出示P45页的图片，请学生们观察并描述图中能量转换是如何 进行的。
学生观察并描述。
教师规范学生的描述：如光能转换为化学能 太阳光使西红 柿生长，西红柿储存有化学能的方式描述。
尽量让学生描述完整。并且让学生把能量转换的过程写在活动 记录上。
2、 运用能量转换的知识
师：运用你掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你 的能量转换过程画出来，其中应至少两种能量转换- 学生动手去画，师巡视指导。
3、 制作能量转换玩具
出示P46页的制作说明，并讲解给学生听。
让学生们按要求制作玩具。
学生动手制作，师巡视指导。
学生们展示自己的玩具，并比比谁做得好。
教学反思
3、能源
教学目标：
过程与方法
能够理解不同的物品可以产