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背古诗词有什么用？这也许是最好的答案！
mupeng,软件架构师，新加坡
-四五岁的时候， 妈妈就教我背唐诗。 不觉得痛苦， 诗词押韵， 和儿歌差不多， “粒粒皆辛苦” ，
“上山打老虎” ，也分不出高下。背着玩就是了。
慢慢的，就长大了。
春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华” 。
冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒的下
起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪” ，什么是“红泥小火炉” 。
夏天， 跟爸妈去湖里玩， 小舟在荷叶中穿过， 知道了什么是 “接天莲叶无穷碧” ， 什么是 “水
光潋滟晴方好” 。
秋天， 过了天高云淡， 就是凉风乍起， 梧叶飘黄， 知道了什么是 “老树呈秋色” ， 什么是 “苒
苒物华休” 。
约会的时候，知道什么是“月上柳梢头” 。灯会的时候，知道什么是“一夜鱼龙舞” 。
愁的时候， “伫倚危楼风细细” ；乐的时候， “春风得意马蹄疾” 。
小的时候， “卧看牛郎织女星” ；大的时候， “金风玉露一相逢” 。
背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然
明白那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于
无法用其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。
至于具体的用处， 作为理科生， 工作上的确用不到。 但当年我情书写的是极好的， 就凭这个，
就觉得很值。
张佳玮
孩子都要学说话的。最初学些什么好呢？
好诗都是音韵和谐、字句铿锵的，是语言的精粹。
你是愿意孩子从小读 “泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔” 这样流转缠绵的句子， 还是念 “全
面推进XXX总目标是XXX,以XXX为荣，以XXX为耻”？以后他想起小时候的文字，是记
起“芳草鲜美，落英缤纷”好，还是“叫一声阿姨好漂亮阿姨给你糖吃啊”比较好？
就像，如果可以选择，你是希望孩子小时候听听舒伯特，听听昆曲，听听评戏河南坠子，还
是让他听“擦干一切陪你睡”？ 小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让他 听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好些。
至于担心孩子不了解……诗歌哪有那么复杂？
诗歌的好处，就是纯净。
“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。 ”
以日常语言解释起来的话，鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。
哪那么复杂？世上到处是清澈见底的诗。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”
这种句子，意思一读就明白，有什么难懂的呢？比日常语言难得到哪里去呢？
当然，宋之后诗爱说理，爱用典，一言难尽。那就教些《古诗十九首》 ，教些汉乐府，教些
王维孟浩然。中国诗那么多，没必要非让孩子背《长恨歌》吧。
《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你 现在不懂，但先记着，将来总会懂的” 。
许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。
叶存智
给六年级的孩子讲授古诗时，领读到“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” ，因为离家一年
有余，我几乎心酸又感动得要落下泪来。 可是孩子们全无感觉，只是大声读过，然后问我“要
求背诵么？”
后来，我跟他们说，诗歌的美好，只有等到长大后才能