19.　小舞台 教学设计.doc

19.　小舞台 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。
2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。
2学情分析
3重点难点
教学重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型
教学难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型
4教学过程
活动1【导入】激发记忆
教学目的：
1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。
2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。
教学重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型
教学难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型
教学过程：
一、激发记忆：
①你到过剧院看戏吗？哪些布景给你留下深刻的印象？
看图片猜一猜，这是哪出戏？引出舞台背景。（即舞台布景：剧院舞台上布置的景物）引出课题
二、课堂发展;
1、感知舞台背景作用，提出观察任务：边看边想：舞台布景有什么作用？观察一下，背景与故事情节有什么关系？
比一比，感知舞台背景与表演情节应相符合。
小结舞台背景作用：A根据故事情节创造一个特定的表演环境。
B 增强舞台的感染力。
2、感知“舞台布景设计”（欣赏：廖冰的《舞台布景设》。
①看一看，你发现了什么
②猜一猜，画家描绘了美丽的山水，表达什么感情？（热爱生活、美的追求、）哪些地方表达了这种感情？
③比一比，画中景物的造型、色彩与现实的景物有什么异同？引出