古诗《春晓》教学设计范文(共3页).docx

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古诗《春晓》教学设计范文
[范文仅供参考，自行编辑使用]
　　古诗《春晓》教学设计
　　教学目标
　　１、学会本课６个生字。
　　２、有感情地朗读、背诵课文，初步了解诗意。
　　３、充分感受春天的美好与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情。
　　教学准备
　　生字卡片 挂图 录音机
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　１、谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听？
　　（学生自由背诵）
　　２、揭题：
　　今天我们再来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗──《春晓》。
　　３、解题：
　　看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗？
　　（春季）
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　　那它写的是一天中的哪一段时间呢？
　　（告诉学生晓就是早晨的意思，春晓就是春天的早晨）春天的早晨，那一定很美吧！快让我们来读读这首诗吧！
　　二、初读古诗
　　１、教师范读。
　　２、自由读课文。
　　３、检查：
　　孩子们，你们的音发得真准啊！想把这首诗读得更美些吗？
　　好，我们先来瞧瞧诗里说了些什么吧？
　　三、指导朗读
　　１、结合彩图，了解诗意：
　　你知道现在是什么季节吗？
　　（春天）是呀，春天到了，天气暖和起来啦，（出示挂图）你瞧，花开得多美呀，到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美，你们昨晚睡得舒服吗？你看，这位大诗人睡得也很香，连早晨天亮了都不知道，是谁把它叫醒的呀？（小鸟）对啦，到处都是小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像在说：──（学生自由想象）大诗人一起床，就听到这么好听的叫声，精神真好呀！可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音，就