主要内容
一、幼儿智育的概念
二、幼儿智育的目标和内容
三、幼儿智育的实施
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一、幼儿智育的概念
智育：有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。
智育的特点
智育的性质
智育的对象
智育的内容
智育的目标
有目的的、有计划的
受教育者
教育过程
系统的科学基础知识和基本技能
促进受教育者智力发展
幼儿智育：有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
连一连？
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二、幼儿智育的目标和内容
（一）幼儿智育的目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。
（二）幼儿智育的内容：
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三、幼儿智育的实施
（一）幼儿智育的途径
，发展幼儿智力
动手、动脑的实践活动（主要途径）
日常生活活动 （重要途径）
作业课——教学活动 （辅助途径）
、自由的环境，让幼儿自主活动
（二）幼儿智育应该注意哪些问题
非智力因素：不直接参与认识过程的心理因素，如情感、意志、性格、兴趣等方面。
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智力与知识
智力是人认识事物的能力。
知识是人们在改造世界的实践活动中获得的认识和经验的总和。
智力
观察力
注意力
记忆力
思维力
想象力
创造力
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课后作业
设计一项幼儿智育游戏。
要求：写出游戏名称、游戏规则和游戏过程，以及这项游戏的智育作用。
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谢谢聆听！
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感谢您的观看！
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