萨提亚家庭治疗法案例.doc

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萨提亚家庭治疗法案例
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萨提亚家庭治疗法案例
这是从我身边真实故事中提炼的并加以修色的一个案例：一位来自南京本 地的小学五年级学生，是我在某专修学校兼职做助教时所认识的小男生。因为 是我所负责的班级，从刚开始做辅导员时就发现不论是上课还是课间，他总喜 欢在别人面前做一些特殊的行为，平时成绩一般，乂不按时交作业且上课喜欢 捣乱，经常受到任课老师的点名批评。后来多次与其父母打电话反映此事，其 父亲都说不管孩子的事，让我们联系母亲，而其母亲则虽说会回去教训这孩 子，但是多以工作忙的理由敷衍了事。后来，学校将其情况向心理老师反映， 在学校心理老师多次的邀请下，小旭父母终于和孩子一起来就诊。
家庭成员：张先生、张太太、小旭
治疗过程：
第一阶段：接触期
1、 创造一个舒适的环境，针对这个家庭的特点，布置一下接待室，使其有 家的感觉，让案主无拘束感。
2、 营造一个祥乐的氛围，例如将接待室中摆一些鲜花，灯光适当打得柔和 一些。
3、 案主家庭进入接待室
第一次会谈
师（起身迎向这个家庭，以表示自己的热忱）：张先生，张太太还有可爱的 小旭，欢迎你们。
（然后他们一家落座在安排好的沙发上。师环顾了这个家庭，父母走在前面， 儿子东张西望的跟在父母后面；父母坐下后儿分钟才坐在父母旁边，不过中间 有些许的间隙。时不时的小旭还会东摸摸西摸摸，看似很不专心，被母亲打断 后才不情愿的坐好。） 母亲（很严厉地唤着儿子）：小旭，别乱动，见了老师也不打招呼？不知道是 谁教你的啊，这么没礼貌。
小旭（别过头去，很不情愿的对着另一边，故意很大声的）：老师好！ 母亲（见小旭不听话的样子，瞪了一眼，忙对老师笑着说）：老师，这孩子就 这样，您别介意啊！
师（微笑着）：没关系的。现在我们可不可以请小旭来讲下你希望自己的家庭 将来有什么样的改变呢？
（小旭不理老师，继续玩边上的东西，张先生急躁起来，眼睛瞪向小旭）
师：（观察到张先生的变化，在他发货之前抢先转变话题）那妈妈能不能先回 答这个问题，然后再由小旭说，可以吗？最后轮到爸爸，好吗？
（小旭听到这话，转过头来，停下手中的动作，看向妈妈。）
母亲（顿了顿，很激动的说）：作为母亲，我当然最希望的是这孩子能听话， 不要老给我们添麻烦，学习成绩要好，而不是像现在一样占用我们时间；作为 妻子，我最渴望的是他能把生意做大，但同时也要关心这个家，而不是把孩子 的事情都交给我管，我还要管家里的杂事。
小旭（有点愤怒，过了 3mins后才深呼吸说）：你以为我想这样吗？你们老觉 得我是给你们添麻烦，怎么不想想我为什么要这样？（指着母亲）你说希望爸 爸多关心这个家，那你呢？你有真正的关心过我吗？
（治疗师观察到了小旭情绪较为激动，母亲表情很为震惊，显然不知道自己的 之前的行为会引起孩子如此大的反应，师便借此机会问小旭他心中的家庭是怎 样的才不会像现在一样？）
小旭（本来很激动，听到师的问话后，吸了吸鼻子）：我希望爸爸妈妈不是一 味的认为满足了我的物质需求就是对我好，我虽然还