《常用统计软件》教学大纲.doc

《常用统计软件》教学大纲.doc《常用统计软件》教学大纲
（供预防医学专业卫生信息管理方向使用）
一、 课程性质、目的和任务
《常用统计软件》是预防医学专业卫生信息管理方向的一门选修课程，主要介绍常用的 多元统计分析方法。医学和生物现象变化多端，某结果的发生是多因素综合作用的结果。多 元统计分析是数理统计学中最近20多年来迅速发展的一个重要分支，是实用性很强的一门 学科，随着计算机及统计分析软件的日益发展，多元统计方法越来越广泛地得到应用。本课 程的教学目的在于让学生熟练掌握多种多元统计方法的基本思想及其应用，能够对结果进行 合理的解释，并从专业背景上给予分析，能将统计分析方法应用到实际中去。为避免繁冗的 数学计算，本课程在介绍多元统计分析方法的基础上，讲授SAS统计软件的操作，使学生掌 握多元统计学基本理论及如何用SAS统计软件实现。在教学的过程中注重方法的应用，在对 各种方法进行必要的阐述之后，配备具体的实例说明其如何应用。本课程的任务是使同学们 较全面地掌握多元统计分析的理论知识，学会搜集、处理和分析多元统计数据的方法，并善 于在实际工作中使用计算机软件进行定量分析。本课程强调具体实例的分析以及计算机软件 的应用，为同学们在今后论文撰写和从事科研工作奠定基础。
二、 课程基本要求
本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本 学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求 能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和 相关内容有所了解。
通过本课程的学习，使学生掌握多元统计学基本理论知识及如何用统计软件实现。要求 学生在学完本门课程以后，可以使用本课程中所介绍的多变量统计方法并借助统计分析软件 包去分析、处理数据，从中提取出有用的信息，对所研究的问题做出合理的解释。
考试内容中"掌握”的内容约占70%, “熟悉、了解”的内容约占25%,有5%左右的大 纲外内容。
本大纲的参考教材是《医学统计学与电脑实验》第3版（方积乾主编，上海：上海科学 技术出版社，2003年）。
三、 课程基本内容及学时分配
常用统计软件应用教学总时数为72学时（其中理论学时为36学时，实验学时为36学 时），共分12章。本课程有4部分。第一部分为第1章，主要介绍多变量数据的统计描述 与统计推断方法，是单变量数据统计描述与统计推断方法的扩展；第二部分从2章到5章， 为多元回归分析部分，主要内容有Logistic回归、广义线性模型、Poisson回归、生存分 析和Cox回归等；第三部分从6章到10章，为多元数据降维方法，主要内容有判别分析、 聚类分析、主成分分析、因子分析、典则相关分析等；第四部分为多元统计方法实际应用部 分，主要内容有测量手段的效度和信度、案例分析与讨论。
第一章多变量数据的统计描述与统计推断（4学时）
【掌握】
均数向量、离差矩阵、协方差矩阵、相关矩阵等多变量描述统计量；
单组资料、两组资料比较的Hotelling T检验；
多变量的方差分析的基本思想及方法。
【熟悉】
单变量分析与多变量分析的区别与联系；
广义方差比A*统计量。
【了解】
多元正态分布。
第二章 Logistic回归分析（4学时）
【掌握】
非条件Logistic回归模型