五年级(简易方程).doc

五年级(简易方程).doc课题
简易方程
1、了解方程的基本性质。
重占 难以
2、 了解什么叫做方程的解与解方程。
3、 会判断某个值是不是方程的解。
4、 了解什么叫做方程的解与解方程。
5、 会判断某个值是不是方程的解。
教

师：同学们，上次课我们学习了用字母表示数，这个在数学的作用非常大，我们先看
学
几道题。
步
(PPT)
1、学校有图书4000本，又买来a本，现在一共有（ ）本。
骤
2、学校有学生a人，其中男生b人，女生有（ ）人。
及
3、李师傅每小时生产X个零件，10小时生产（ ）个。
4、食堂买来大米400千克，每天吃a千克，吃了几天后还剩b千克，已吃了（ ）天。
教
5、姐姐今年a岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（ ）岁。
学
生：1、4000+a。2、a—b。3, 10X » 4、(400—b)一a。5、(a+2) 4-2
师：非常棒，同学们掌握得不错，可以用字母表示一个数量，也可以用含有字母的式子表
容
示一个数量或者两个数量的关系，同学们知道了吗?字母代表数是方程的基础，所以一定
要多练习哦。
生：好的！
师：好，复习完上次课的内容，我们要开始学习字母表示数之后的章节了，那就是简易方程。
上节课已经有同学跟我说：老师，方程是我的死穴啊。为什么提到方程，大家都觉得很头疼？
确实，因为解方程是混合小学阶段四则运算的综合体现，所以大家的计算基础马上就要受到考
验啦。那方程式什么？
生：含有未知数的等式叫做方程。
师：对，还有呢？
生：能使方程的左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
师：对，还有求方程的解的过程叫做解方程。以上这三句话非常重要，大家一定要牢牢记住哦。
好，先看看例一，判断一下那些式了是方程。
例一：(1) (3) (5)是方程，(2) (4) (6)不是方程。
解题分析：1)必须含有未知数，2)必须是等式。
4x + 2 = 22
例二：
x = 5
解题分析：1)含有未知数；2)等式；3)注意移项
例三：解方程。
解题分析：1)移项；2)去括号；
师：同学们，初步接触方程，一定要培养符号意识，移项时要注意变号，去括号时，如果
括号前是减号也要注意变号，所以符号意识很重要，我们一起来看一下这四道例题。
-=
解:
= +
=10
x = 4
4x+ = 10
解:
4x=10 — &4
4x=
x =
3(x + 3) = 12
解:
3x + 3x3 = 12
3x = 12-9
3x = 3
x =1
x-=44 解:
= 44
x = 80
师：同学们刚刚的都非常认真，移项也很小心，接下来