宏观经济学课件：ch00宏观经济学导论.ppt

Macroeconomics
宏观经济学
故事
在一个村子里，有一个顽皮的小孩。有一天，小孩逮了两只麻雀，他一手抓着一只麻雀跑到一个老师傅家里。这个老师傅是全村最有智慧的人，人们有什么解不开的谜团总是请教他。这个小孩问老师傅：“老师傅，你看我手中的这两只鸟，是死的还是活的？”老师傅看这个聪明伶俐的小孩，笑者说：“如果我说是活的，你用手一捏，麻雀就死了；如果我说是死的，你放手，让它飞了，它就是活的。所以我没有答案，真正的答案掌握在你的手中。
教学目的和要求
宏观经济学是以一国的宏观经济运行作为主要研究对象的科学。作为经济和管理类专业本科生的基础课程，包括宏观经济学基础、理论扩展两大内容，旨在为学生进一步学习专业知识奠定扎实基础。
学生通过学习，不仅应把握宏观经济学的理论框架和基本内容，还应掌握其分析方法，了解其最新发展，学会理论联系实际，分析和解决现实经济问题。
课程考核与要求
成绩构成：
平时30%（含考勤、课堂表现、期中测验、平时作业完成情况等）
期末考试70%
基本要求：
任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。
听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。
对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。
通过媒体关心我国和其他国家的宏观经济问题。
学习时要搞清理论，特别要注意结论成立的条件。
宏观经济学导论
导论部分将对宏观经济学研究的问题、与微观经济学的区别、宏观经济学的基本框架、产生和发展的历史以及研究方法等基本问题进行提要性介绍，从而对宏观经济学有一个初步了解和认识。
宏观经济学导论
宏观经济理论的产生和发展
宏观经济学的研究对象
宏观经济学的研究方法
宏观经济学与微观经济学的关系
宏观经济学的基本框架
宏观经济理论的产生和发展
重农学派
魁奈
1758
亚当·斯密
1776
托马斯
曼
李嘉图
1817
马尔萨斯
1798
马克思1867
列宁1917
中 国
前苏联、
东欧国家
转轨经济

1848
瓦尔拉
马歇尔 费雪
1880-1910
凯恩斯
1936
古典经济学
社会主义
新古典经济学
重商主义
15-17
现代主流
经济学
宏观经济学的史前阶段：重农主义和重商主义
经济学是发财致富的学问。经济学起源于对价值来源问题的探讨。价值论的萌芽。
重商主义（mercantilism，也称作“商业本位”，16至18世纪）。重商主义是十八世纪在欧洲受欢迎的政治经济体制。它建立在这样的信念上：即一国的国力基于通过贸易的顺差－－即出口额大于进口额－－所能获得的财富。是封建主义解体之后的16～17世纪西欧资本原始积累时期的一种经济理论或经济体系，反映资本原始积累时期商业资产阶级利益的经济理论和政策体系。
重农主义（Physiocracy，也称作重农学派）是起源于法国的经济理论，以1750年代～1770年代初的魁奈和杜尔戈为主要代表，是对之前的重视工商业的“科尔贝尔主义”的反动。重农主义者认为一个国家所有的财富的唯一来源是农业生产，提出自然秩序的概念。重农主义的最早思想起源于古希腊学者色诺芬的著作《经济论》。重农主义在18世纪晚期非常流行，是最早的、较为完整的经济理论。
宏观经济理论的产生
价值创造由流通领域转向生产领域，古典经济学产生。
古典经济学：古典经济学从17世纪中期开始到19世纪70年代前为止
由威廉·配第（Petty:1623-1687）始创
亚当·斯密（Smith:1723-1790）集其大成《国民财富的性质与原因的研究》（1776）——看不见的手
大卫-李嘉图（Ricardo:1772-1823）最后完成--《政治经济学及赋税原理（1817）——李嘉图等价
萨伊(Say)：供给能够创造自己的需求——萨伊定律(Say’s Law)
约翰·穆勒：1848年，《政治经济学原理》，经济学的第一次综合
宏观经济理论的产生
宏观经济学的初期
1776年，苏格兰经济学家亚当•斯密（Adam Smith）《国富论》（The Wealth of Nations）的发表， 标志着经济学作为一门独立学科的诞生。《国富论》提出了“看不见的手”，即市场力量如同一只看不见的手引导经济活动达到最优状态。
《国富论》被认为是经济自由主义的开山之作（经济学三圣经之一）。古典经济学的中心是研究国民财富如何增长，他们强调了财富是物质产品，因此，增加财富的方法就是通过资本积累等途径来发展生产。，他一方面批判了重商主义所主张的只有对外贸易才是财富来源的错误观点，另一方面又克服了重农主义者所持有的