《宏观经济学教学课件》宏观经济学导论.ppt

普通高等教育“十一五”国际级规划教材 21 世纪经济学系列教材?西方经济学组编 教育部高教司主编 高鸿业编写者 刘文忻(北京大学) 冯金华(前武汉大学现上海财经大学) 尹伯成(复旦大学) 吴汉洪(中国人民大学) 中国人民大学出版社?张鸣,博客, :巴结恶老师, 挤兑好老师? ./blog/ static/11195065220**********/?toupi ng开场白?思考:来到大学,目标是什么? 鼓励提问,鼓励思想?爱因斯坦曾说: “ If at frist the idea is no absurd ( absurd [? b's ? :d ] adj. 荒谬的;可笑的 n. 荒诞;荒诞作品) ,then the is no hope for it. ”?“如果一种想法它最初不是荒谬的,那么它就毫无价值”! 简洁?任何一個有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大,更複雜,也更激烈。往相反的方向前進則需要天份,以及很大的勇氣。——爱因斯坦?原文: Any intelligent fool can make things bigger, plex, and more violent. It takes a touch of genius — and a lot of courage — to move in the opposite direction. 教学目标:思想与方法?教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。(爱因斯坦自言引述某前人的話) ——爱因斯坦?原文: Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school. 上课纪律:到课,活泼,安静?如果 A代表一个人的成功,那麼 A等于 x加 y加z。勤奋工作是 x;y是玩耍,而 z是把嘴闭上。——爱因斯坦?原文: If A is a ess in life, then A equals x plus y plus z. Work is x; y is play; and z is keeping your mouth shut. ?“核心课程”是美国大学生开放给本科生的基础课,学生可以从中挑选几门作为必修课。“核心课程”分为七个领域: 外国文学、历史、文学、道德判断、数理判断、科学、社会分析。仅就“道德判断”这一板块而言,除了“公正,该如何做才好”还包括另外 13 门课程, 罗列如下: 民主与平等、国际关系与伦理、伦理学中的基本问题、儒家人文主义、有神论与道德观念、自我,自由与存在、西方政治思想中的奴隶制、社会反抗的的道德基础、共和政府的理论与实践、比较宗教理论、传统中国的伦理和政治理论、古代与中世纪哲学史、现代政治哲学史; 这还只是九牛一毛,仅仅是针对本科生和文理学院的课程表,以及对这些课程 3至 5行的介绍,哈佛就一口气列了 1000 多页。媒体人士贺某毕业于北大中文系,他自称是咽着口水看完这个课程清单的,他悲凉地声称: “我显然已经不敢把我读的学校叫做大学了”。 addans 摘自《读者》 2011 —6 ? http:// club./?page =1&boardid=1&id=6991696 美国的大学教育现实?看看下面的几张图片,看看我们自己的人民生活,想想自己作为大学生应该做什么