3.原地双手胸前传接球6.docx

水平二：《原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想：
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。水平二学生由于受身体力量、协调性，以及已有认知水平和技能水平的限制，在“双手胸前传接”教学时，应以兴趣为出发点，强调“体验”，在体验的过程中，掌握其基本的技术动作，明确传球的准确性。
三、学情分析：
本次课的授课为四年级二班。本次课为第一次课，本课根据四年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进。
四、教学目标
：明确原地胸前传接球的动作要领。
：通过多种方法的练习，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，85%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
：通过练习，检查技术动作完成情况，培养探究精神。
五、教学重点和难点
教学重点：传接球动作方法；
教学难点：全身协调配合和手对球的控制。
六、场器材准备
篮球15个
七、教学实施过程
（一）导入
教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
（二）热身活动
围绕篮球场进行慢跑、徒手操
主要内容：
通过讲解指导学生学会蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指。
教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
（三）学习尝试
教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；看教师示范、模仿思考中尝试练住原地双手胸前传接球技术要领。
教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。
（四）合作探究
提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯