小猪变形记绘本阅读教案.doc

《我读书我快乐》阅读指导课教案
教学目标：
1、  通过观看动画人物，介绍自己看过的书，激发学生的读书热情。
2、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，动动手画让学生感知故事。初步认识到做自己最幸福。
3、  借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子学会阅读，养成良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。
教学准备：绘本课件
教学过程：
一、激趣导入：
看图，说说图中是哪个故事中的人物，说说你读过哪些故事，你喜欢古诗中的谁？为什么？
二、导读故事，体验想象。
(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)
1、平时我们在家和爸爸妈妈一起读书，今天老师和同学们一起来读一本回本故事？故事的名字叫小猪变形记板书：小猪变形记
这是一只怎样的小猪？看图指名说（3－5人 ） 板书：可爱
2、下面我们就来读一读关于这只小猪的的故事。
第一部分：变长颈鹿（听故事）
1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P1-5图及文字
播放声音，发生什么事啦？指说5－6人。
生回答后出示摔跤图 P6-7，老师续讲：……更刺激的探险！
2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿
要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么？指说2－3人
（过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。
第二部分：变斑马
1、  师讲：故事P6：“还没走出——P9你马上就……”。（强调“不是”“是”）
播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说1－2人
老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。
第三部分：变大象
1、小猪有了什么好主意？指说1人
2、猜猜看，他怎么学大象的？指说5－6人
3、接着读。
4、师：“小猪正想争辩，突然……”
猜猜这回又会发生什么事？指名4-5名学生猜。
老师续讲P15
第四部分：变袋鼠
1、 你们猜鹦鹉会怎么回答？指说5－6人（强调句式）
2、师续读
第五部分：
1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，请你动手画一画，小猪又变成了什