九年级政治播下责任的种子.ppt

九年级政治播下责任的种子
5月12日的汶川大地震，相信同学们仍然记忆犹新。地震爆发后，身处祖国各个岗位上的人民都团结一心共同抗灾。
角色
贡献
战士
医生、护士
学生
成年公民
国家相关机构领导人
抢险救灾；运送物资……
救死扶伤……
捐款捐物……
捐款捐物；献血
领导、指挥救援工作的开展；安慰受灾民众……
为抗震救灾出一份力，这是作为一个中国人应付的责任。
在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任。
爸爸妈妈有抚养子女的责任；老师有教化学生的责任；清洁工有扫清地面的责任；军人有服从军令的责任……
那么，我们在生活中扮演着什么样的角色呢？伴随着这些角色，我们又拥有哪些责任呢？
我
在家里是 ， 是我的责任
在学校是 ， 是我的责任
在社会是 ， 是我的责任
子女
孝敬父母
学生
尊敬老师认真听讲
公民
维护祖国利益
尊老爱幼、孝敬父母、维护家庭和睦、尊敬师长、好好学习、履行义务、遵守法律法规、乐于奉献、积极参与社会活动、热爱祖国、维护国家的统一和尊严、保持民族气节、维护祖国利益……都是我们的责任。
我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任
因为，只有牢记自己的责任，才会更好的履行责任。
清洁区的打扫是班级的常规工作之一，最近，一部分同学在敷衍了事，班级清洁卫生经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：垃圾又不是我丢的，我凭什么要打扫。
如果你是班长，你将如何对这些同学们说？
班级是一个集体，只要身为这个集体的一员，就有责任为集体着想、关心集体、爱护集体。
①要自觉维护集体利益，服从安排，积极为集体建设贡献力量；
②要尽己可能地解决集体遇到的困难；
③在集体中，要团结他人，要能“求大同存小异”。
东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”
这则典故说明了什么道理？
① 面对代价，我们正确的做法是积极承担责任，而不是因此逃避和推卸责任，这是做人的基本要求。
一个人必须先承担自己应有的责任，做好自己分内的事，才有资格
和能力去做大事。
情景一：
女生A在摘花
女生B看到，想：这人怎么能摘花呢？……还是不管她，有花木工呢。
这种责任观是错误的。
这种责任观也是错误的。
责任是需要实践的，推卸责任就是不负责任的表现。
人，要对自己负责，不能过于依赖他人，要从小处着手，认真对待每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
情景二：
女生：你一向很爱干净的，怎么这几天穿得有点邋遢啊？
男生：我妈妈出差不在家，没靠山了！
老师安排小敏等级为同学星期天到学校排练节目，恰巧小敏的父母计划带小敏去郊游，小敏一时兴奋，忘记了老师的安排，第二天到校后，小敏应该怎么做？
小敏应该用适当的方法向老师说明其原因，主动认错。
主动承认错误，也是一种负责任的表现。
社会是我们共同的社会，国家是我们共同的国家。我们中华民族历来有“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”、“家事国事天下事，事事关心”的传统。作为肩负祖国未来和前途的新一代，我们中学生更应有“身无分文，心忧天下”的胸怀与志向，并化为自己的实际行动。

那么“天下兴亡，匹夫有责”表现在哪些方面呢？
抵制制作美化侵略战争的游戏软件；
反对有损国格的言行；
维护祖国语言文字的规范性；
维护祖国领土完整与主权统一；
维护祖国素质形象；
保持民族气节
……
如果学校组织自愿参加“从我做起，节约能源”的公益宣传活动，你会不会参加？为什么？
“天下兴亡，匹夫有责”，不仅仅是一种价值观念，更是活生生的实践。只有人人尽自己的所能关爱社会，用自己的行动关爱他人，才会形成“人人为我，我为人人”的社会氛围。在关爱社会的过程中，我们会付出许多，但是我们能收获得更多，我们自身的价值能在奉献中得以升华。
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇