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数学成绩不稳定的原因分析与对策
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数学成绩不稳定的原因分析与对策
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数学成绩不稳定的原因分析与对策
.数学成绩不稳定的症状描述
下面请看一位同学高三以来的月考成绩
时间
2016年8月
2016年9月
2016年W月
2016年］1月
7Q1E用11月
2017 年 1 H
2017年2月
成绩
120分
100分
29分
115分
95分
80分
119分
排名
4
11
20
6
9
25
7
无论从成绩还是排名都起伏比较大。 相信每一位高中同学对此都深有体会， 这种 感觉犹如坐过山车般刺激。其实这种现象不是个例，而是一个比较普遍的现象。
那么哪些同学更容出现这样的情况呢。一般而言，只有两类同学这种现象不那么 明显。第一，成绩特别优秀的同学，基础特别扎实，以致无论题目如何变化，难 度如何提升都不影响他的正常发挥；第二，成绩特别弱的同学，弱到无论多么基 础的题他都不会。除此以外的学生有这种成绩的起伏都是比较常见的现象。
对此，有些同学和家长表示不能理解，为啥像语文和英语或者其它偏文科的科目， 即使考砸了，也不会出现这么大的起伏呢。下面我们一起来分析这其中的原因。
.数学成绩不稳定的原因分析
01数学考试试题特点分析
高中数学共有一百多个知识点，这么多的知识点能组合成无数个考题。试题难度 可以是最基础的送分题，也可以是难到题目都看不懂的题。 即使知道了大概的考 察范围，数学试卷的难度都有很大的不可预测性。我们的学生不大可能每一个 考点都掌握的很好，每个学生考点掌握有比较大的差异。
例如，这次月考考到的知识点都是学生掌握的比较好的知识点，成绩自然会高，
下次月考又考到了比较多学生的不是很好的知识点， 那么成绩就会下降。正因为
这个原因，学生的每次考试会表现出成绩的起伏。
还有另一个原因，假如某次考试一开始学生做的不顺利， 心理承受能力比较弱的 学生很容易受到影响，难以发挥出正常的水平。
相对于文科的试题，数学单个试题的分值要高得多。 数学小题5分一个，解答题 14分或者15分一个。对应的英语选择和填空的小题 1分，2分，语文选择和填 空的小题一个1分，2分，3分，4分，5分都有。同样是错一个小题数学丢分要 多一些。
还有数学解答题一般分两到三问，一般第一问 3-4分，第二，三问9-8分。后面 的小问在第一问的基础上解答，如果第一问没有做出来或者粗心算错了， 后面这 问就没得做或者算不对了。这样很容易被拉开 10分以上的差距。而英语和语文 则不存在这种现象。
去年我参加了高考志愿填报咨询， 计算了一下排名最密集的分数段， 分数相差一
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分省排位相差 800 左右名， 取个平均数也得相差 500名。 也就是说数学错一个小
题，排位就能相差至少 2500 名，错了一个解答题就更多了。所以数学的排名浮
动相对大一些是比较正常的。
02 高中数学课堂教学特点与学生学习习惯的分析 相比初中数学， 高中数学知识点非常多， 授课速度很快， 往往学生前面的知识没
有完全弄懂，又开始学后面的知识。这必然导致学生知识理解不深，记