认识文具和学具大班社会教案.docx

认识文具和学具大班社会教案.docx1
认识文具和学具大班社会教案
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的认识文具和学具大班社会教案，欢迎阅读与收藏。
认识文具和学具大班社会教案1
　　活动目标
　　1、认识学习用品，知道他们的用途。
　　2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
　　3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。
　　活动准备
　　1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。
　　2、情境表演：《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾)
　　活动过程
　　1、认识学习用品，并知道它们的用途。
　　——逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并讨论它们的用处。
　　——形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
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　　2、观看情景表演《两个小朋友》，比较两个小学生的文具有什么不同。
　　——提问：表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成?
　　——小结：学会自己收拾文具学具很重要。
　　3、讨论：怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?
　　4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。
　　——请一幼儿示范收拾文具的方法。
　　——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。
　　5、创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。
　　——比一比：看谁收得又快又整齐。
认识文具和学具大班社会教案2
　　活动目标：
　　，知道他们的用途。
　　、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
　　，增强做一名小学生的愿望。
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　　，尝试讲清简单的事情。
　　。
　　活动准备：
　　、铅笔盒、书本等。
　　：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）
　　活动过程：
　　，书包里有什么。
　　师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）
　　，并知道它们的用途。
　　(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。
　　(2)引导幼儿将这些物品进行归类。
　　师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。
　　(3)形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
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　　3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。
　　幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。
　　(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）
　　(2)为什么会这样的，你觉得应该