高中生涯规划教案.doc

高中生涯规划教案.doc高中生涯规划教案
高中生涯规划教案
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高中生涯规划教案
教学内容
选用教材
教学目标
教学重点
教学方法
教学手段
课时安排

高中生涯规划教案
愿景照进职业 第一课时
一、开展要从所学专业起步
〔一〕专业和专业对应的职业群
〔二〕职业对从业者的素质要求
?职业生涯规划?高等教育出版社出版
认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，理解职业对从业者的素质要求。
情感态度观念：培养学生的职业素质意识，树立行行出状元、中职生能成长的信念，形成正确的职业价值取向。
运用：能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人开展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
中学生面对的两个职业 教学难点 职业对从业者的素质要
群 求
案例教学法、 师生合作法
多媒体教学
课时
新课导入〔 8 分钟〕
让学生分析案例：以花为伴——小于的把戏年华
问题：
1．小于的经历对你的启发是什么？
2．在小于的经历中，有哪些属于园艺毕业生横向开展即转岗的职业，有哪些属于
园艺专业毕业生纵向开展，即晋升的职业？
你心目中的大学设置了哪些专业 〔学生答复〕 你为什么会选择这个专业呢？你认为学
习这个专业将来可以从事什么工作？〔学生答复〕
【查一查】
上图书馆找高等学校专业目彔， 查一查你所学专业属哪个大类， 有哪些专门化， 相关专业有哪些？
课前布置， 锻炼学生信息收集能力， 帮助学生从宏观认识专业， 把专业放在系统中加以认识，对学生既是专业分类知识教育，也是方法论的教育。
讲授新课〔 32 分钟〕
〔一〕专业和专业对应的职业群
1．高等学校学校专业设置的特点
〔 1〕专业的内涵
高等学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。
〔 2〕专业设置的分类
专业大类、专业、专门化。
〔 3〕专业与职业的关系
专业和职业既有区别，又密切相关。
2．大学生面对的两个职业群〔重点〕
【学生活动】
画出我的“职业树〞
〔大地：社会；树干：专业；树枝：职业群〈老师讲解什么职业群〉 〕 目的：
活动完毕后，通过老师归纳小结，引导学生明白一个专业可以对应一个或
几个相关职业群。我们将来的就业前景广阔，应树立正确的就业观与择业观。
〔 1〕适用大学生横向开展的职业群
主要表达为首次就业时择业面