婴幼儿发展特点.doc

0—36个月宝宝年龄特征
胚胎期:
1、 在7周时胎儿有了自发的运动:抬腿、伸手、翻跟头、游泳
2、 12——16周左右中枢神经系统形成,开始胎动。
3、 16—19个周胎儿听力形成,母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习,然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。
4、 胎儿逐渐长大,具有记忆和与外界沟通能力。
5、 当胎儿要剥离出母体时,其向母体发出一种激素,促使母亲宫缩,最后降生。
1个月龄宝宝特征
1、 初生的婴儿就会游泳:他们在水中,通过鼻子呼吸,肺关闭。
2、 初生时具有的行为都属于反射:如抓握、行走(6天)、呼吸等
3、 出生10分钟时爸爸做鬼脸她也做,但不叫模仿只是找寻类似行为。
4、 用啼哭来学习,和引起关注
5、 3周时:视觉仍在1米以内(两侧的视网膜不能将物体合而为一,因此看到的物体是双影)喜欢对比强烈和移动的物体;在看人脸时较清晰,因为大脑自动设计成看人脸学习的模式:能看到母亲的头发和嘴巴。
6、 听觉能力很强,和成人相似。喜欢有规律,重复的声音。如同胎儿时母亲的心跳等声音。喜欢成人的声音,并能记忆长串的词语。婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。
2个月龄宝宝特征
1、 做任何事都要哭,哭声代表不同的需求,除了基本以外的需要产生。
2、 喂奶空闲时母子之间的交谈可以帮助孩子了解语言的规则。
3、 6周时婴儿的喉咙放松,可以在吃饭时呼吸。
4、 2个月会笑,但刚开始的微笑不代表友好,只是一种面部表情的练习。但很快成为一种情绪的代表。
5、 2个月时大脑由皮层接管,代表婴儿的“思维”开始发展。
6、 视网膜形成三维画面,宝宝看世界时更清晰了。终于看清了母亲的细部特征。
3个月龄宝宝特征
1、 腿部力量练习:学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。
2、 学习抬头:可以控制自己的头部(虽然头很重)趴着抬头。
3、 学会滚动,这是爬行的先兆(婴儿逐渐学会了控制上半身的力量)开始了第一次移动。
4、 尝试抓握:做到双手抓在一起,逐渐的伸到物体所在的有效位置,可以碰触,但不会用手主动抓握。
5、 可以控制喉、舌、唇发出不同的声音。
6、 尝试用咿呀声对话,这是母亲与婴儿对话时的特殊声音非常吸引他,超过成人之间的对话。
7、 天生的咿讶学语是婴儿在自学语言,而偷听成人的语言则是婴儿学习语言的方式。
8、 了解一定的因果关系如哭来吸引家长,倾听家长的反应,等待家长的到了。
9、 有了喜怒哀乐,但还不知道自己是人,也不是很清楚自己的存在。
4—5个月龄宝宝特征
1、 学衡姿态,学会独坐。
2、 爬行前期:5个月时婴儿开始尝试先爬行,但由于脑部过重许多宝宝出现向后爬行。可是他们的上半身力量已经有了很大的发展,但腿部力量还不够。
3、 抓技能掌握同时开始了口腔学习阶段。
4、 宝宝仍然处在咿讶学语阶段,但他们能分辨你少的词。
5、 了解自己是人,但还不能区分陌生人和熟悉的人,主要从人们的面部表情来分别人(笑容可以获得宝宝更多的好感)。
6个月龄宝宝特征
1、 开始学习爬行:◎跳跃式◎坐爬◎鸭动式
2、 口腔学习帮助他们主动的学习探索事物。
3、 初步了解物体的恒在性。
4、 开始用眼睛与成人进行交流,解决自己的需求。
5、 能够听懂100以上的词语,喜欢听父母之间的对话,但不会说。
7个月龄宝宝特征
1、 能独立坐稳,能连续翻滚,离开自己躺着的地方够取远处的玩具。
2、 能将玩具换手,会用一个玩具敲打另一个玩具。
3、 看见父母等熟人主动要求抱,回避、害怕生人逗抱。
4、 对镜中的影像,有拍打、亲吻和微笑等表示。
5、 会发da-da,ma-ma音节,但无所指。
6、 手中玩具被拿开会发脾气。
8个月龄宝宝特征
1、 能自己顺利爬行(手膝)。会自己坐起、躺下、扶着栏杆站立。
2、 能用拇指和其他手捏住小丸。会把两块积木握在手中对击。喜欢撕纸。
3、 喜爱熟悉的人与其逗乐,对生人表现出警惕、退却、回避、拒绝。
4、 有初步的模仿能力,开始用身体语言交往。用手势表示再见、谢谢,用摇头表示不要。
5、 懂得语意,对大人的训斥或赞扬有委屈和兴奋等不同的表情。
6、 会指认五官或熟悉的物品,能自我取乐。
9个月龄宝宝特征
1、 熟练爬行;能扶物站起;拉双手向前走3步以上。
2、 能用拇指、食指取细小的物体。能握响橡皮玩具;会拉抽屉取玩具。
3、 会用挥手表示“再见”、用拍手表示“欢迎”
4、 依恋妈妈和其他主要照顾他的人,妈妈离开时表示出反抗和焦虑。
5、 能指认3~4种日常用品。听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来,表现出愉快的神情。