教育概论
麻老师
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教育学
宏观教育原理
中观教育系统
微观教育实践
教育与教育学
教育与社会发展
教育与人的发展
教育目的
学校教育制度
教师与学生
课程
教学
班主任与班级管理
课外活动
德育
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一、教育学及其研究对象
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1、教育现象：教育活动的外在的表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。
2、教育问题：问题是研究的核心，一切研究都是围绕问题进行的。教育学是探询和发现教育问题，分析和解释教育问题，应答和解决教育问题。
3、教育规律：教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各要素之间内在的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性和重复性。
教育现象：教师资格证考试很火
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1、孔子：因材施教、有教无类、学思结合、愤启悱发；
柏拉图：《理想》：
1．关于教育的重要性；
2．教育原则：
（1）教学相长；（2）豫时逊摩；（3）道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；（4）长善救失；（5）广交朋友；（6）学不躐等
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4、柏拉图《理想国》
5、昆体良：《论演说家的培养》（西方最早论述教育的著作）
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（捷克）夸美纽斯：《大教学论》近代最早；
（德国）福禄贝尔：
（英国）欧文：
（瑞士）裴斯泰洛齐；
（法国）卢梭；《爱弥儿》
（德国）赫尔巴特：《普通教育学》；
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“实验教育学”；
比纳的智力量表；
杜威及其进步主义教育哲学；
马卡连科；
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学前教育学；
初等教育学；
中等教育学；
高等教育学 ；
成人教育学；
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