校园交响诗读后感.docx

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校园交响诗读后感
一篇读后感范文，搜集整理，请参考 ；
校园是与我们朝夕相处的第二个家，它是我们沐浴知识 的海洋，它是我我快乐玩耍的场所，它是我们结交伙伴的好 地方……
《校园交响诗》这篇文章运用了我们的视角与童心去体 察、感受校园里们好的一切。
作者用比喻的修辞手法，生动的把教室比喻成蜂巢、把 操场比喻成鸟岛、把学生来信比喻成花瓣、把老爷爷比作喷 泉、把传授我们知识的老师比喻成辛勤抚育大树的树根，这 五个比喻就像五段抒情的乐章，令人浮想联翩，情思荡漾。
文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比 星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。读名 著，发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时 期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不 到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自己受用的 东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。
除此之外，本文还运用了排比、拟人等修辞手法以及许 多绮丽华美的文字凸显由校园生活绚丽夺目的光彩 ！
黛玉先教香菱读诗，俗话说： “书读百遍，其义自见
让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知
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道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理 解的基础上灵活的运用才能作由好诗。成为“诗翁”。
香菱开始写诗人，可那“玫瑰的芬芳”还远躲着她，留 给她的仍是那成片的刺心， 但她不气馁，因为她知道跌倒了， 只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。 于是, 在前两首诗都通不过后，便继续努力：“她便要思索起来了 各自散后，香菱满心中还是愁诗香菱梦中笑道可是有了，难 道这一首还不好？”最终，她的诗博得了众人的好评，都争 着要诗看。人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的荆棘 丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺札，害怕摔倒，就不想 去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到 人生的辉煌的点，但我仍然要说，只要经历过，