体育游戏拓展.ppt

（一）体育游戏的结构

体育游戏都是在动态中进行的。为了达到某种目标，要通过走、跑、跳、投、支撑、攀爬等基本活动技能以及各球类项目中的动作去完成目标。一个游戏一般以一个基本动作为主，再搭配一、两个辅助动作。

体育游戏的活动方式多种多样，常见的有：接力，由个人或多人组合完成同样形式的动作，并以各种方式衔接，最后以团体累计成绩定胜负的游戏活动形式；角力，以徒手的拉、挤、撞、拍击为基础，结合绳、球、棒等小器械所组成；追拍，徒手追拍和附带器械追拍。各种跑、跳、滚翻、爬越、攀登等移动方式，都可直接或变异为追拍；传接，通过用手对手、脚对手、头对头等传接运动；射准，通过投、扔、踢、头顶等“射”的动作，以各种不同的“靶”为目标的活动形式；比远，以距离远近为评定胜负的标准的形式；报数，即通过报数结合动作的形式。

游戏的组织形式可分为集体、分队、分组、散点等。队列、队形是完成游戏不可缺少的条件，常用的队列有：纵队、横队等。常用的队形有：疏散式马蹄形，适用于球类、投掷等游戏；疏散式双圆形（有间隔），适用于功守性游戏；放射形，适用于圆周形游戏等。上述队形，可单一使用，也可以混合使用。

有些游戏常常以小动物的拟人化，或儿童周边熟悉的环境、情境、人或物，编织成的某种相互关系，构成游戏的情节和游戏中的角色。如“老鹰捉小鸡”、“美化校园”等。也有些游戏的情节、角色并不突出，但可以进行恰当设计。有趣的情节，生动的角色，能够赋予游戏新的活力。

游戏的规则是游戏活动的准则，是对游戏全过程的要求和限制，并对游戏的动作、活动范围、形式等作出明确的规定，目的是为了保证游戏的顺利进行。

任何一个游戏，都有追求的目标。如完成规定取拿的物件、奔跑一定的距离、追拍同伴、躲闪、投准、比远、比高、比分、争先……。学生对游戏的结果十分重视。

场地器材是可用于游戏教学的物质条件。如，竹竿、板鞋、垫子、跳绳、自制的头饰，以及小篮球、小足球场……。
(二)体育游戏的变化拓展
体育游戏是由游戏的动作、游戏的活动方式、游戏的组织、游戏的情节和角色、游戏的规则、游戏结果以及场地器材，7个基本要素构成。这些游戏要素不是一成不变的，它可以根据学校的场地器材、学生的运动能力等因素的变化而做相应的改变。当游戏中某个或几个要素变化后，整个游戏也会发生改变，游戏由此变化拓展。
1．走、跑、跳跃、投掷游戏的结构要素及其变化：