跨越式跳高设计说明.doc

跨越式跳高教学设计
 
一、指导思想:
本课以“安康第一”的理念为指导思想,重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参和、全面开展放在主体地位表达高校课堂目的。坚持面向全体学生、关注学生个体差异,以实在促进每位学生身体素质、进步运动才能为主旨。（精品文档请下载）
 二、教材选用：
 1、跨越式跳高是人体的根本活动，也是小学程度三(五、六年级)体育教学的重要内容之一，深受小学生喜欢.
2、根据三、四年级学生年龄特点和心理、生理特征，以比照、鼓励、合作、模拟等不同形式,让学生初步理解跨越式跳高的根本动作。（精品文档请下载）
3、开展学生灵敏、速度、协调和力量等素质,进步学生弹跳才能改善学生积极参和体育活动的态度和行为，体验群体活动的乐趣，使学生表现出良好的集体意识和团结协作精神.（精品文档请下载）
4、培养学生英勇、顽强、果断、敏捷和勇于抑制困难的优良品质.
 三、教学组织
 ，进步学生跑的兴趣，采用原地转发、障碍跑，加强学生的常规教育.
 2。以游戏的形式把学生组织到活动场地上从而自然过渡到准备活动，利用跳皮筋游戏进步学生协调才能及跳跃的兴趣。（精品文档请下载）
 ，通过多种单、双脚跳的方法、模拟、示范，自我发现、自我探究、自我完成逐步加大难度的方法让学生感受成功带来的喜悦,积极主动的、在不知不觉中完成练习内容。再以小游戏火险穿“窗”逐渐进入到放松的内容。（精品文档请下载）
 ⒋课完毕时进展配乐放松，在轻松愉悦的气氛中到达放松的目的。
 

教
学
内
容
跳跃：跨越式跳高根本动作
游戏：侧手翻。
重点、难点
重点:两腿依次过竿动作,进步学生跳跃才能
难点：起跳和摆动腿的协调配合
教
学
目
标
1、 通过学习使学生在练习中能做到快速有力踏跳,两腿依次过竿，并能较纯熟地运用。从而开展学生力量、灵敏、柔韧、协调等素质.
2、培养学生正确面对成功、失败的心理感受，增强学生英勇顽强、积极向上的意志品质敢于展示自我，并表现出对练习活动的极大热情。
3、在活动中让学生感受合作带来的共进，竞争带来的欢快，以便树立其良好的合作精神和竞争意识。
课堂
构造
教学
内容
教和学的
过程
组织和要求
时间(分)
强度
心理表现
开
始
部
分
1、课堂常规
2、言语导入
3、常规练习：向左(右）转、向后转.
1、整队！师生问好!检查服装！
2、宣布本课内容!（简）激发学生学习兴趣。
 
组织：学生四列横队
    ××××××××
    ××××××××
    ○○○○○○○○
    ○○○○○○○○
 要求:精神饱满、思想集中
      动作正确
2
小
严
肃
准
备
部
分
1、 障碍跑
2、扩胸运动
3、原地高抬腿
4、上步跳
5、膝关节踝关节活动
1、绕篮球场障碍跑
2、老师参和练习或巡回指导
3、老师引导学生合作
4、老师讲解个别指导
组织:1、以游戏的形式把学生组织到方形上
2、学生任意进展练习
3、学生就近组合进展练习
8
中
欢
快
愉
悦