《认识几分之一》学教案.doc

小学数学第五册 第十单元 认识分数 第 1 页
《认识几分之一》学教案
通州区平潮小学 张秀平
教学内容
三年级上册第98～10能用表示？
4．联系生活，丰富认识。
谈话：把一个蛋糕平均分成2份，每份可以用表示。那么请大家想一想、说一说，在日常生活中还可以表示什么呢？
让学生联系实际举出用表示的实例。如，一块黑板的一半可以用表示，一本数学书的一半可以用表示……
小结：把一个物体或一个图形平均分成2份，每份就是它的。
三、认识几分之一
1．谈话：我们已经认识了，你还想认识几分之一呢？（学生讨论）
操作：请大家从圆形、长方形、正方形或三角形的纸片中，任意选取一张折一折，表示出它的几分之一。
展示不同折法的情况：
交流：结合折纸的过程，说说它们的涂色部分各表示几分之一？
展示不同形状的纸片，涂色部分都表示的情况：
提问：为什么形状不同，涂色部分都是它的？
小结：虽然纸片的形状不同，但它们都是平均分成4份，所以每份都是它的。
2．教学各部分名称及写法。
介绍各部分的名称、写法和读法，要求学生跟着老师写一写、读一读、。
小结：我们写分数时，应先写分数线，再写分母，最后写分子。
3．做“想想做做”第1、2题。
学生独立完成，然后请学生完整地表达思考的过程。
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学生活动案
教师导学案
调整反思
【训练提升】
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学生活动案
教师导学案
调整反思
【活动三】
选两张完全相同的纸片（提供长方形、正方形、圆、三角形等不同形状的纸片各3个），分别折一折，涂出它的和，再比一比它们的大小。
练习活动单：
，巩固认识。
判断：下面哪些图形的涂色部分可以用来表示？
图1 图2 图3 图4
2.“想想做做”第5题。
先让学生在书上涂一涂、比一比，再指名说说比较相关分数的大小时各是怎样想的。
3.“想想做做”第6题。
学生了解题意后，让学生估计并说说是怎样想的。
【拓展提升】
寻找生活中的几分之一。
四、比较几分之一的大小
1．操作：选两张完全相同的纸片（提供长方形、正方形、圆、三角形等不同形状的纸片各3个），分别折一折，涂出它的和，再比一比它们的大小。
交流：你是怎样进行比较的呢？
猜想：和、比一比大小怎样？你是怎么想的？
操作：你还能用一张同样大小的纸片，折一折并涂出它的，和它的、比比，看看我们的猜想正确吗？
学生操作后讨论：通过上面的的比较，你有什么发现？
2. 做“想想做做”第5题。
先让学生在书上涂一涂、比一比，再指名说说比较相关分数的大小时各是怎样想的。
3．做“想想做做”第6题。
学生了解题意后，让学生估计并说说是怎样想的。
五、全课小结
通过这节课的学习你知道了什么？你还有什么疑问吗？
六、游戏
寻找生活中的几分之一。
以上教案请根据本班级学情调整。
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学生活动案
教师导学案
调整反思
【训练提升】
板书设计
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《认识几分之几》学教案
通州区平潮小学 张秀平
教学内容
教学内容：P101～104
小学数学第七册
第十单元第2教时
教学目标
结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法；体会分数来自生活实际的