幼儿园中班音乐活动：下蛋.docx

温州一幼林丛
设计意图：
?幼儿园教育指导纲要?中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的
感性经历和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。〞前段时间我们班曾饲养过母鸡，也玩过母鸡和
小鸡的游戏，孩子们温州一幼林丛
设计意图：
?幼儿园教育指导纲要?中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的
感性经历和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。〞前段时间我们班曾饲养过母鸡，也玩过母鸡和
小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕哒〞的叫声叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我
设计了本次音乐活动。
活动目的：
1、通过学唱歌曲？下蛋？，感受其欢快、活泼的情绪；重点学习带有休止符的节奏型XXX|XI
、通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式，表现出对小动物的喜欢之情。
、鼓励幼儿积极地参与到活动中，并大胆地表现自己。
活动准备：
多媒体课件、钢琴、跳圈假设干。
活动过程：
一、准备活动。
、导入课题，激发兴趣。
师：今天小鸡的一家要来这里做客，你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗？谁来学学看，那小鸡怎么叫？鸡妈
妈又怎样叫呢？用动作分别表演。
刚刚小朋友学得都很棒，如今我们看着图谱，用上面的节奏型再来试一试、叫一叫，〔集体练习〕讲解
在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，
一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真快乐，我们学它们一起来个大合唱吧〔体验音的
长短〕。
（评析：这一环节中，我让幼儿学小动物的叫声，并以此导入课题，同时进展了练声与节奏型的训练。在
这里，我打破了常规的练声方式，利用游戏化的情节和得意的动物形象、简单易懂的拼音图谱，很自然的
引起了幼儿的兴趣。）
、重点学习休止符的节奏型。
师：小鸡唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦？它怎么不动了，你们猜猜看？
〔幼儿讨论〕
原来它遇到了一个大陷阱。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作，
JiJiJi|Ji停|，那停的时候我们用一个什么动作来表示呢？
、引入歌曲中的难点句。
我们一起用刚刚学过的本领，来学打这一句的节奏。〞
〔评析：休止符的掌握是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，需
要停一拍，从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型，
同时也为下面的活动打下根底。〕
二、学习新歌。
师：学得真不错！今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌，我们一起来昕一听吧！
请你仔细听好了罗（师播放课件）
、出示课件?下蛋?一边听一边欣赏。
师：你刚刚看到些什么？母鸡在干什么呢？〔引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，
并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。〕
师：小朋友，在刚刚的歌曲中，你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀？学习“咯咯咯咯哒〞一句的节奏，
并模拟XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||随上句音乐用肢体动作拍节奏〔如
拍脸、跺脚、拍手等〕，唱得好奖励金鸡蛋。你们来当母鸡，学学它的叫声。问：母鸡生下蛋后为什么要
这么叫呢？
（因为母鸡下了蛋很自豪很快乐）
师：对，所以要怎么唱？（要唱的得意神气）母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了，所以我们在一起唱这一句
时，要注意唱得既和谐又动听。
〔评析