下蛋幼儿园中班音乐活动.doc

下蛋幼儿园中班音乐活动
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美和制造美的情趣。”前段时间我们班曾饲养过母鸡,也玩过母鸡和小鸡的嬉戏,孩子们对母鸡“咕咕
下蛋幼儿园中班音乐活动
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美和制造美的情趣。”前段时间我们班曾饲养过母鸡,也玩过母鸡和小鸡的嬉戏,孩子们对母鸡“咕咕哒”的叫声叫声特殊感兴趣,并布满了奇怪和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。
活动目标:
1、通过学唱歌曲《下蛋》,感受其欢快、活泼的心情;重点学习带有休止符的节奏型XXX︳X︳。
2、通过倾听、叙述、表演、嬉戏等多种形式,表现出对小动物的宠爱之情。
3、鼓舞幼儿积极地参加到活动中,并大胆地表现自己。
活动预备:
多媒体课件、钢琴、跳圈若干。
活动过程:
一、预备活动。
1、导入课题,激发兴趣。
师:今日小鸡的一家要来这里做客,你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗?谁来学学看,那小鸡怎么叫?鸡妈妈又怎样叫呢?用动作分别表演。
刚刚小朋友学得都很棒,现在我们看着图谱,用上面的节奏型再来试一试、叫一叫,(集体练习)讲解在图谱中,两个音符住在一个房子里就要唱得短一点,一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真欢乐,我们学它们一起来个大合唱吧(体验音的长短)。
(评析:这一环节中,我让幼儿学小动物的叫声,并以此导入课题,同时进展了练声与节奏型的训练。在这里,我打破了常规的练声方式,利用嬉戏化的情节和得意的动物形象、简洁易懂的拼音图谱,很自然的引起了幼儿的兴趣。)
2、重点学习休止符的节奏型。
师:小鸡唱着歌出去玩,它一边走一边跳,咦?它怎么不动了,你们猜猜看?
(幼儿争论)
原来它遇到了一个大陷阱。那么,在这里我们就要停一下,也就是停一拍。我们一起来试试看,做动作,JiJiJi︳Ji停|,那停的时候我们用一个什么动作来表示呢?
3、引入歌曲中的难点句。
“我们一起用刚刚学过的本事,来学打这一句的节奏。”
(评析:休止符的”把握是本次活动的难点,我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍,需要停一拍,从而帮忙幼儿更好地理解记忆节奏型,同时也为下面的活动打下根底。)
二、学习新歌。
师:学得真不错!今日鸡妈妈还带来了一首很好听的歌,我们一起来昕一听吧!
请你认真听好了罗(师播放课件)
1、出示课件《下蛋》一边听一边观赏。
师:你刚刚看到些什么?母鸡在干什么呢?(引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的,并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。)
师:小朋友,在刚刚的歌曲中,你们觉得最好听最好玩的是哪一句呀?学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏,并仿照XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||随上句音乐用肢体动作拍节奏(如拍脸、跺脚、拍手等),唱得好嘉奖金鸡蛋。你们来当母鸡,学学它的叫声。问:母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢?
(由于母鸡下了蛋很骄傲很快乐)
师:对,所以要怎么唱?(要唱的得意神气)母鸡呀特殊想告知大家它下蛋了,所以我们在一起唱这一句时,要留意唱得既和谐又悦耳。
(评析:这里播放了趣味十足的动画片,充分调动了幼儿学习的积