长歌行教案设计.docx

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长歌行教案设计
　　作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的长歌行教案设计，欢迎大家分享。
　　长歌行教案设太阳晒干。布德泽：给予恩泽，恩惠。
　　3、出示：学习向导：
　　（1）朗读法：朗读全诗，读出自己的感受和体会，读出重音节奏。
　　（2）绘画法：从诗中圈出美好的诗词并作画，照图解说。
　　（3）领悟法：对自己感兴趣的词或诗句做深入研究，仔细体会。
　　4、组织学生汇报自学情况。
　　（1）（出示多媒体可见——全屏显示动画版的课文插图）出示《长歌行》动画插图，教师配乐朗诵，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了怎样的印象？
　　（2）按照“学习向导”中问题的顺序，依次进行汇报，交流自学情况。（再次出示多媒体课件——“学习向导”）
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　　（3）学生充分谈，教师随时进行朗读指导。 甲组：汇报诗句的意思。 园中的葵花绿油油的无比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期待阳光。温暖的春天雨露滋润阳光照，世上的万物欣欣向荣多辉煌。常常担心寒秋季节将要来到，到那时花卉草木都衰败枯黄。时光流逝像万条江河流东海，什么时候呀它会在向西流淌？年轻时不珍惜时间努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲伤。 乙组：主持开展“考考你的理解力”环节。目的在于考察学生对诗句的理解能力。 丙组：以朗读作为主要的回报形式。教师提供相应的音乐录音。 汇报的形式力求多样……
　　5、通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？（《长歌行》劝导人们珍惜青春年华，是一首传诵经久的劝诫诗）
　　6、带着这种感情再次朗读古诗。同学们体会得真好，诗人由看到的景象，想到一去不复的时间。我们能通过朗读读出这种感受吗？带着自己的理解读一读。
　　7、教师请一名同学配乐朗诵，其他同学闭上眼睛，想象古诗描绘的画面。
　　8、诗中的哪句话，对世人有规劝的含义呢？（少壮不努力，老大徒伤悲。）
　　9、教师小结：《长歌行》是一首汉代乐府民歌。这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复还打比方，说明光阴似流水，一去不复回，最后劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。
　　10、大家把这首古诗背诵下来，也可以加上适当的动作。
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　　11、让学生回忆一下学习古诗的方法。注意文中的生字新词把古诗读正确，读准确。结合注释，了解大意 。边读边想象，有感情地朗读。体会作者表达的思想感情。背诵古诗。
　　三、总结
　　1、今天，我们一起学了这首诗，你知道了什么？老师引导学生说一说，想一想。或是从中获得的道理；或是别的惜时名言诗句。
　　2、同学们的收获很多。你想把这首诗送给谁？为什么？
　　3、出示：作业： 抄写并背诵古诗。找劝学勤学的词句诗篇积累。设计成劝诫人们及早努力的公益广告建议在我们的校园里能挂上这首诗。
　　附：板书设计 汉乐府 长歌行
　　长歌行教案设计3
　　教学目标：
　　1、了解"乐府"，知道"行"是古代诗歌的一种形式。
　　2、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
　　3、理解古诗的含义，体会诗中表达的人生哲理。
　　4、培养学生读诗的兴趣及写作兴趣。
　　教学重难点：
　　1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
　　2、探究珍惜时间，珍惜一切的人生哲理
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　　教学方法：
　　1、朗读法
　　2、联想想象法
　　3、探究法
　　4、点拨讨论法
　　教具准备：多媒体课件
　　课时安排：1课时
　　教学过程
　　一：导语设计
　　师生交谈
　　师：老师让你们听一首非常好听的歌，但同学们得认真听，听后告诉老师这首歌告诉我们什么？
　　播放《青春舞曲》
　　生：告诉我们青春一去不复回
　　师：是的，青春一去不复回，所以我们必须珍惜青春。《青春舞曲》这首歌也正因为它有这样的内涵而广为传诵，成为流行歌曲！
　　师：同学们，你们爱音乐，古人同样也爱音乐；你们喜欢《青春舞曲》这样流行的歌曲，古人也同样具有自己的流行歌曲。今天我们就一起来学习汉朝时广为人唱的一首歌曲——汉乐府的《长歌行》。
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　　二：教学过程
　　1、了解汉乐府
　　师：大家注意到这首诗歌的作者是谁了吗？
　　生：汉乐府
　　师：谁知道汉乐府？（生回答）
　　师：汉乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品， 然后配乐演唱，之后人们将搜集来的诗歌也称为"乐府" 。后来"乐府"就成为了一种诗歌体裁。《长歌行》是汉乐府的曲调名，"行"是一种文体 。