高中化学的学习方法有哪几种.docx

问本身没驾驭好?只有思索才能真正厘清问题所在处，然后再自己总结归纳：假如是审题问题，是不是以后可以读题时圈圈点点?假如是计算问题，是不是可以再细心一点?假如是学问点问题，有没有必要在笔记本上登记来以后提示自己?假如用撒以上的方法做题，才是把一道题目的价值发挥到了最大化，比盲目做10道题有用的多。










　　二、反应原理
　　反应原理是中学化学中最偏于;理科;的一部分，它须要高要求的计算实力与逻辑推导实力。从本质上说，元素化学、有机化学都是在教学生;反应产物是什么;，而;反应原理;在教学生;为什么会这样反应;。所以，相识清晰这一部分它在化学中的作用，我们就简单对症下药地给出一些指导方法。
　　1、最基础——理解概念，自己区分易混淆处。
　　许多同学认为反应原理就是;计算;，其实这是一个相识上的误区。反应原理这一部分的学习，首先最重要的应当是打好基础，这里的基础指的就是要把常考的概念理解透彻。










　　2、理思路——前后学习的内容有什么联系?是否可以相互说明?
　　如上面所说的，反应原理本身就是一个很强调逻辑推演的部分，而且事实上，这一块内容前后有很大的关联程度：从热力学综述起先，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等子章节，每一个子章节之间都是可以相互帮助说明、帮助记忆的。在平常的上课、做题当中，养成一个不断思索的习惯，自己把这各个原理之间的思路理清楚，对于这一部分的学习是很有帮助的。
　　那么关键问题就是究竟应当怎么做呢?举个例子，比如今日老师上课讲到一个关于化学平衡状态下的平衡移动问题，其中就用到了热力学当中反应速率的学问点，最终得出;温度上升导致反应速率变大进一步导致平衡移动;这样的结论，这个时候你就可以意识到;平衡;与;反应速率;就这样联系起来了。
　　类似的，这样的状况可以体现在任何时候，比如自己做题、自己复习的时候，但是关键的一点就在于：自己要养成思索和梳理的习惯。我们常说要多思索，那么在这一部分，多考虑一下各个子章节之间的联系，假如能够在整体上有一个把握，自然对一些综合性的大题不会感到素手无策。










　　3、做归纳——改变究竟有几种?每种都有什么方法?
　　反应原理其中一个重要的考点就是考察条件改变时相应的物理量会怎么改变，对于这类问题很多同学确定不生疏，往往会面对题目却记不清晰。所以我们要说的是：功夫在于平常，精华在于总结。
　　比如平衡移动问题中，变更一个条件时别的物理量怎么改变，平衡怎么移动，这样的问题许多教辅资料上有具体归纳，老师也会做整理总结，但是关键在于，和之前说的一样：光看不做假把式。全部的总结，假如你只是听过一遍看过一遍，自己不花点时间想一想、动手写一写，那么很可能下次做题你还是要再去看一遍。所以，归纳总结的工作，自己做一遍，赛过听十遍。
　　4、谈计算——要用简便方法时认清前提，面对困难问题时找好方法，任何计算都耐性细致。
　　在高考中，至少有一道大题特地考察反应原理部分的理解与计算，所以这部分肯定是一个重头戏，往往一个答案就是好几分。计算问题有的简洁有的困难，但是有一些共通的留意点：