（教案与教学反思）15无名岛.docx

15.*无名岛
教学目的：    
知识和技能:      
1。会认本课的11个生字，理解词义，积累词语.      
2。朗读课文，理解课文内容。     
3。感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶.    
过程和方法：
15.*无名岛
教学目的：    
知识和技能:      
1。会认本课的11个生字，理解词义，积累词语.      
2。朗读课文，理解课文内容。     
3。感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶.    
过程和方法：      
1。通过阅读，想象情境，探究课文内容。      
、抓住人物的语言、行动,体会其对祖国的情感。    
情感态度和价值观：      
感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。   
重点、难点:     
1。有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容.    
2。反复朗读，品析将士的言行，体会将士们第祖国海岛的热爱。   
教学准备：ppt。   
课时安排:2课时   
教学过程:
              
第一课时           
情境导入      
在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来学习《无名岛》,感受边防战士的情感.   （精品文档请下载）
初读课文      
，整体感知.     
读准生字的字音,区分字形。    2） 理解词义，理解文章的内容。    
2。小组交流讨论.    
。   
1） 读准生字的字音，区分字形.
瞒（mán)域(yù）艇（tǐng）矛（máo）盾(dùn）哼（hēng)
喉（hóu）
咙（lóng）勺（sháo）搅（jiǎo）舀（yǎo）
 理解词语。        
凝视:聚精会神的看。      
沉吟：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决,) 文章的内容       
引导学生注意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件.      
理清文章思路：       
第一部分（1～10）将士们在岛上借助大棚种出了蔬菜。      
第二部分（11~25)将士们共享劳动成果。      
第三部分（26）将军向“地图”，行了一个军礼。   
再读课文,学生质疑问难    
，提出疑难问题.    
。   
四、课堂小结      
请同学们总结本节课的收获。
第二课时   
教学目的：    
1。理解课文内容，感悟将士们的情感。    
，通过反复朗读，品析将士们的言行.   
教学重、难点:    
1。教学重点:课文内容的理解。    
：体会将士们对祖国海岛的热爱.   
教学过程：   
复习导入
1。认读生字,听写词语.    
2。复述文章的主要内容。   
品读课文    
-—10自然段，学生考虑：小岛是一个怎么样的岛?无名岛南边有什么机密？菜地的土、菜种是从哪儿来的？你从中体会到什么呢？   
（精品