汉语拼音zhchshr教案.doc

汉语拼音zh ch sh r教案
教学目的
知识和技能：
学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写;读准zh、ch、sh和单韵母相拼的音节；学会zhi、chi、shi、r四个整体认读音节，会读它们的四声;认识汉语拼音zh ch sh r教案
教学目的
知识和技能：
学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写;读准zh、ch、sh和单韵母相拼的音节；学会zhi、chi、shi、r四个整体认读音节，会读它们的四声;认识7个生字,会读儿歌。
过程和方法：
引导学生观察,开展学生的观察才能，培养学生把话说完好的习惯。
情感态度价值观：
能借助课本的情景图,引导学生学习的兴趣。
教学重点
声母zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r和韵母拼读音节。
教学难点
zh、ch、sh、r的发音及zh、ch、sh、r和韵母的拼读.
教学用具 zh、ch、sh、r字母卡片、媒体资源（动画、PPT）
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师:上次课，我们学了z、c、s（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。)这次课我们学习zh、ch、sh、r。其中zh、ch、sh和上次课学过的z、c、s，发音都差不多，不同的是,发zh、ch、sh时，舌头都要翘起来，所以这三个音叫做翘舌音。r 、c、s都是舌尖平伸，叫平舌音.
二、学习目的：
学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写;读准zh、ch、sh和单韵母相拼的音节。
三、自学指导:学习声母zh、ch、sh、r学生自己借助图学习声母的音形。学生跟读，练习读,互相纠正，
交流回报：
　　根据图中所画的“织毛衣"的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子"的“狮”来试读字母“zh ch sh r”的发音，假设学生读对了一定给予褒扬，假设读错了也不要批评，可以请别的同学试读.
　　1、三个字母的音试读后，老师要进展范读后告诉学生：“zh ch sh r"，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。
2、教示范读，学生练习读，老师及时纠正。
　3、出示“z zh；c ch；s sh ”比照练读，让学生区别比较,对发音有困难的同学老师要加强个别辅导。
四、自学指导二:
正确书写“zh ch sh r”四个声母，让学生自己观察“zh ch sh r”，让学生边写边发音记忆字形。老师个别辅导。
　　四、小结
这节课我们又认识了4个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得褒扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！
板书:
　
第二课时