2022历史研讨会心得体会 历史年会心得体会 2.docx

第 1 页 共 历史中考进行有效率的复习。
历史复习既要重视学问考查又要重视对学生实力的培育,复习中要淡化面（学科体系）、突出线（专题学问）、辐射点（社会热点），建构中考历史专题复习新模式，做好专题复习，这是中考成败的关键！因此，下面就如何预料考试动向，做好










专题复习，谈一点看法！
1、制定专题要“大跨度、小切口、深挖掘”：即从大处着眼，打破教材原有的学问体系。把同类的、分散的学问高度概括，同时还要从微小处人手，把大专题分解为几个小专题，多角度多层次分析，把握学问的精髓，从不同的角度切入，由表及里，层层深化。
2、归纳学问应做到“精、细、专”。归纳学问不受地域和历史时期的局限，只要是具有相同性质、特征和属性的学问都归纳到一起。学生在自己归纳整理时，可尽量从简洁入手，由易到难，由“细”到“精”， 在对课本学问系统化、揭示同类学问、专题学问之内在联系和相互影响，在形成专题学问体系结构的过程中，培育学生的归纳、概括和系统化的思维实力。
3、加强“纵”“横”联系。纵向发展是指历史事务按时间先后依次发展演化，横向发展是指按区域联系在一起，最终形成一个整体的过程。在进行专题复习时既要做到“纵中有横”，也要做到“横中有纵”。
4、探讨试题，细心训练。
（1）、老师应引导学生依据考纲，结合初中阶段的历史学习目标，以所用的教材为本，熟识课本，全面复习，注意基础学问的理解与驾驭，在认知的基础上，养成实力与情感。选择与命制训练题时，既要重视基础学问，又要留意实力的提高与情感的渗透，以增加学生的作答的信念和体验，提高学习成果。










（2）、摒弃繁难、怪偏学问，充分理解《教学大纲》和《考试说明》的内涵和微小改变，做到题型新奇、点拨到位，题量精当。
（3）、
指导学生作答，切忌马虎应付。无论是开卷考试，还是闭卷考试，都要仔细审题，在脑海中产生印象、形成思路。在教学与训练中，要对学生进行有效指导：做选择题时要力求速度和精确率，但不盲目求快；做推断题时要克服“似曾相识”、“似是而非”的思想，冷静思索、明辨是非；做材料解析题的关键是读懂材料，然后与课本内容“对号入座”，用已知的学问去解决未知的问题。同时还要强调：条理清晰，层次分明，表述规范，整齐简洁，没有错别字。
中考历史复习应以