葫芦丝课 教案设计.doc

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葫芦丝教学计划
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他║
演奏提示：（1）全按作5即筒音为5；
（2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏：
（3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。
老师示。
学生练习，师指导。
五、布置课后练习
（1）4/4 5 5 5 5｜5–––｜5 5 5 5｜5–––‖
（2）4/2 5 5 ｜55 5｜55 55｜55 5｜5–｜5–‖
教学反思
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校本课程《葫芦丝》教学设计
课题
葫芦丝“6”音的练习
教学目标
固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。
教材
分析
重点
能用吐音正确吹奏“6”音。
难点
演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。
教具
葫芦丝 班班通
教
学
过
程
一、复习“5”音引入
二、吹奏“5”音练习曲二、三
三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。
四、“6”音的练习（全按作5）
练习一 4/4 6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║
演奏提示：（1）看到“T”吐奏：
（2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。
老师示。
学生练习（注意个别辅导）。
练习二 4/4 5---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5 6 5 6| 5 6 5-║
五、乐理小知识
认识音符：表示音的长短的符号。（以5为例）
全音符 四拍 5－－－
二分音符 两拍 5－
四分音符 一拍 5
六、课后练习
试着吹奏练习三。
4/2 5 6｜5—｜5 6 ｜5—｜5 6 ｜5 6｜5 6 ｜5—｜
6 5｜6－｜6 5 ｜6－｜5 6 ｜5 6 ｜5 6 ｜5－║
教学
反思
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《葫芦丝》教学设计
课题
葫芦丝“7”音的练习
教学目标
进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲。
教材
分析
重点
用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7”音。
难点
掌握“7”的指法。
教具
葫芦丝 班班通
教
学
过
程
一、复习“5”音“6”音引入
二、吹奏“6”音练习曲三
三、乐理小知识
认识小节线、小节、终止线
｜小节 ｜小节 ｜小节 ║
小节线 终止线
四、讲解“7”音的指法及吹奏法：
开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。
五、“7”音的练习（全按作5）
练习一 4/4 7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║
演奏提示：（1）气息要稳定均匀。
（2）拍子要稳定。
老师示。
学生练习（注意个别辅导）。
试着吹奏练习二（注意连线的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。）
六、课后练习
《摇啊摇》
教学
反思
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《葫芦丝》教学设计
课题
《我有一只小羊羔》
教学目标
让学生能正确演奏《我有一只小羊羔》
教材
分析
重点
引导学生感受英国儿歌《我有一只小羊羔》的情绪，并能正确演奏。
难点
演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教具
葫芦丝、班班通、电子琴
教
学
过
程
一、导入
播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《我有一只小羊羔》
2、练习吹奏《摇啊摇》，复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。
二、新授《我有一只小羊羔》
1、师奏《我有一只小羊羔》
2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用及换气符号。
3、音乐小天地：“║ ： ：║”反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。
4、逐句教学吹奏。
5、分小组练习，师个别指导。
6、抽个别学生检查学习情况，师评价。
三、展示成果
分组比赛
师打分，评出最优秀的小组进行奖励
四、布置课后作业
每个学生吹会并会背这首《我有一只小羊羔》
教学
反思