案例我不喜欢猪八戒_20193表演区的风波 ——--——我不喜欢“猪八戒"
老师：中四班张莉丽
最近和孩子们讲了《西游记》中的经典片段《三打白骨精》，便在表演区投放人物的头饰、面具，今天便有几个小朋友来到了表演区,但大 表演区的风波 ——--——我不喜欢“猪八戒"
老师：中四班张莉丽
最近和孩子们讲了《西游记》中的经典片段《三打白骨精》，便在表演区投放人物的头饰、面具，今天便有几个小朋友来到了表演区,但大家却因为“谁来演八戒”发愁起来.
第一次观察记录：
区域活动开场了,赵子昂，韩家辉快速的脱掉了鞋子在材料区选了悟空和唐僧的面具,赵子昂快乐的学起了悟空的动作，韩家辉拿着唐僧的面具对赵梓昂说：“瞧，我是唐僧,是你的师傅”，这时王宇轩选了沙僧的面具走来说：“我是沙师弟”，大家一看就缺八戒了,便一起喊着：“八戒快来呀",只见梁倍宁耷拉着脑袋拿着八戒的面具走到大家面前说:“韩家辉你和我换一换吧”，韩家辉摇摇头，他又和赵子昂换，赵子昂也摇摇头，他又和王宇轩换，王宇轩说：“我不想演八戒”,梁倍宁急得抱怨道：“我也不想演八戒”。赵子昂看到梁倍宁不快乐的样子马上抚慰道：“八戒可厉害了，有三十六变呢,每次都是他帮助悟空打妖怪，可厉害呢，你演吧。”韩家辉也接着说道：“你演的一定会很好.”可梁倍宁还是不太情愿。
分析:
孩子们在感知角色时看到的是英勇机智的悟空，仁慈热心的唐僧，忠心耿耿的沙僧，而对八戒的理解多是好吃懒做，遇到危险会退缩的一个形象，孩子们对八戒这个角色赋予了自己的感情色彩，？
支持策略：
首先就要从情感上让孩子们学会接纳，我们老师首先从故事入手，挑选故事,通过观看故事情节和孩子一起理解八戒，他有36变的本领，他帮悟空会一起战胜妖怪，他会照顾师傅，危难时刻他会挺身而出，他有点口是心非，但他是一个行动派的人物，孩子在故事里认识了更真实的八戒，饭后漫步时间结合木头人游戏一起变八
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