幼儿个案观察记录及分析.docx

幼儿个案观察记录及分析.docx幼儿个案观察记录及分析
教师：徐寒静
幼儿：琅琅【男孩、4岁】地点：本班教室
时间：来园时间、午餐时间
观察记录：
片段一：
一个周三的上午，老师已给孩子们点好名过了好久了，新小班的琅琅和爸爸推开了教室 的门。我回头看了下时钟正幼儿个案观察记录及分析
教师：徐寒静
幼儿：琅琅【男孩、4岁】地点：本班教室
时间：来园时间、午餐时间
观察记录：
片段一：
一个周三的上午，老师已给孩子们点好名过了好久了，新小班的琅琅和爸爸推开了教室 的门。我回头看了下时钟正好10： 10,我不由皱了下眉头，这可不是第一次了。前几次， 老师都在带活动，和家长的交流很匆忙。这次我想正式的对此问题和家长交流一下，引起家 重视“培养孩子准时来园的习惯”，何况孙康琅是一个轻度营养不良的幼儿，健康的作息时 间不容忽视。
我微笑着和琅琅打过招呼后，壬民琅跟着小许老师开始参加班级活动。于是我自然的把目 光投向了琅琅爸爸：“今天来得太晚了，晨检牌也没拿到，是因为家里有事吗？”爸爸不好 意思的笑了： “昨天睡得太晚了，早上怎么也起不来。”我建议“那能不能让他早点睡，早上 就不会懒床了。”爸爸的笑容不见了 “是的，每次都叫他早点睡，他就很兴奋，还玩ipad, 早上不肯起来，叫他起来他也不听，麻烦老师你跟他说说。”我惊讶的问：“在家里孩子不懂 事的时候，不能一味的迁就孩子，晚上到时间了就要睡觉，没有任何理由的呀。也许第一次 会比较兴奋，但坚持几天，孩子适应了，生物钟会调整过来，你们一定要坚持！过会儿我也 会和他谈谈，但家里的教育主要还是靠父母哦。”
琅琅爸爸离开后，通过我和琅琅的谈话得知他竟然没吃早饭，老师和阿姨都很吃惊。我 们猜想家长觉得过会儿幼儿园就要开中饭了，所以就忽略了孩子的早饭。
这次谈话后琅琅再也没有来这么晚，但也常常要到8:30,最后一个来园的常常是他。但 我们看到了家长的努力，开始争取不再迟到。
片段二：
有一次幼儿园有对外开放活动，琅琅爷爷急急忙忙的把琅琅送到教室,开口第一句话“老 师，麻烦你叫他多吃点点心，他没吃早饭。”我望着琅琅爷爷满头的汗，心里想：现在的老 人也真是不容易。但还是把爷爷请到了一边，苦口婆心的唠叨起来：爷爷幼儿园的点心不能 代替孩子的早饭，孩子一天的营养从早餐开始，琅琅体重不达标，是营养不良的幼儿，卫生 老师和我们都是很重视的，你们一定不能忽略培养他早上的食欲……爷爷一边听我说一边点 头连连称是。
之后有几次，琅琅还是有不吃早饭就来园的情况，但家长每次说都会觉得不好意思。
片段三：
琅琅午餐缺少食欲，遇到爱吃的面食就能吃的很快，反之就不能专心的吃，并且老师一 不留意就离开位子随意走动，挑食的情况较严重。即使坐着吃也会时不时地停下来犯迷糊，， 要老师不断地提醒，才能连贯的吃，他进餐的习惯又是拦在我们面前的一道坎。我们都希望 琅琅能香香的吃，体重能呈现上升趋势。
这天早上，老师留下了琅琅的爸爸，主动和他交流，就孩子营养不良的原因进行分 析，同时也说到了营养不良对孩子生长发育的不良危害。琅琅爸爸意识到了孩子的营养不良 是一个不容忽视的健康问题，而“饮食习惯不良”是造成琅琅的营养不良的主要原因，终于 琅琅爸爸着急起来。“怎么办啊，老师！"他用求助的眼光看着老师时，我想我们的工作已经 起到效果了。于是我从老师培养孩子良好的进餐