生物教师专业成长计划-马海龙.doc

生物老师专业成长方案
拉萨四高 马海龙
为落实学校办学目的的达成,促进新课标的施行，促进生物青年老师专业成长，进步生物师资队伍整体素质，特制订本方案.（精品文档请下载）
一、总体目的
搭建老师专业成长系列平台,确保我科组青年生物老师专业成长方案
拉萨四高 马海龙
为落实学校办学目的的达成,促进新课标的施行，促进生物青年老师专业成长，进步生物师资队伍整体素质，特制订本方案.（精品文档请下载）
一、总体目的
搭建老师专业成长系列平台,确保我科组青年老师实现“三年入门、五年成才、十年成熟、十五年成名”的总体目的，形成我科组青年老师成长的长远机制.（精品文档请下载）
二、成长途径
将教龄在15年以下的老师定为我科组青年老师专业成长培养对象，每位老师根据个人特长和学校工作需要，确定成为优秀生物老师为自己开展的专业方向。整个成长期分为四个阶段:以实习期起到教龄满三年为入门期；以教龄四年起到教龄满五年为成才期；从教龄六年起到教龄满十年为成熟期；从教龄十一年到教龄十五年为成名期。各阶段工作要求如下：（精品文档请下载）
第一阶段—-入门期老师
1、每2周读一篇教育、教学论文，写出500字左右的读后感并及时和科组长或备课组长或指导老师交流
2、实行教案审阅制度。入门期老师教案必须是详细的,除学校常规要求的必备栏目外，在教学过程的设计中必须详述老师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、，由指导老师对教案实行提早一周审阅。入门老师必须执指导老师审阅通过的教案方能进入课堂上课。指导老师假设认为入门期老师教案不符合要求的，应当提出详细修改意见，要求其作针对性的修改或重新备课。（精品文档请下载）
3、每学期至少向科组全体老师上汇报课三节。汇报课的程序是：入门期老师选定教学内容，独立设计教学预案——教案交指导老师审阅通过
——请全科组老师听取汇报课——向全科组老师说课,阐述设计意图及理论根据——听取科组老师反响意见——写出1000字以上的课后反思——将教案、说课稿、课后反思等材料及时上交科组（精品文档请下载）
4、每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节，做好详细的课堂实录及反思。
5、每学期撰写不少于2000字的教学论文或教学心得一份,期末上交教导处。
6、在外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会或模拟所听课向教研组成员上公开课一节。（精品文档请下载）
7、勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学根本功,使自己的教学根本技能得到学校全体老师的认可。（精品文档请下载）
第二阶段——成才期老师
1、每3周读一篇教育教学论文，写出500字左右的读后感并及时和科组长或备课组长交流。
2、，在教学过程的设计中必须详述老师活动中的主要提问、学生学习活动中预计可能出现的情况、各环节之间的衔接语、课堂小结等。（精品文档请下载）
3、：独立设计教学预案——请全组老师听取汇报课-—向全组老师说课，阐述设计意图及理论根据—-听取科组老师反响意见——写出1000字以上的课后反思—-将教案、说课稿、课后反思等材料及时上交科组.（精品文档请下载）