美的语言美的意境美的哲理：从《谈生命》感悟美.pdf

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圆年第美的语美的意境美的哲理——从《谈生命》感悟美教师手记·张起泰灾菔械诰胖醒Ш颖崩确《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征和哲理意蕴的“生命体验”散文。她不仅哲理深邃，形象鲜明生动，而且意境丰富，语言万方数据
圆��年第��美的语美的意境美的哲理——从《谈生命》感悟美教师手记·��张起泰�灾菔械诰胖醒Ш颖崩确����《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征和哲理意蕴的“生命体验”散文。她不仅哲理深邃，形象鲜明生动，而且意境丰富，语言精炼、明朗、灵动。我们从不同的角度欣赏，都可以感受到蕴涵其中的艺术美。文巾别具特色的美的语言的抒写，美的意境的创设，美的哲理的阐释，都是锤炼学生美的语言，激发学生美的感受，提高学生精神品味不可多得的素材。一、美的语言��ㄓ舻氖闱槊馈Ｈ�牟捎昧四馊嘶�氖址ǎ�秤杞��和小树以人的感情，作者满怀激情地描述其生命的过程和各种情态。如写“江水”时，用“快乐勇敢”“享受”“愤激”“怒吼”“羞怯”“吟唱”“心魂惊骇”等这些表示情绪的词语，写出了“一江春水”在不同的生命历程中的不同的心理状态。写“小树”时，用“聚集”“破壳”“伸出”“挣脱”等动词，写出了生命力量的冲动与奋进，写出了生命力量的不可遏制，表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。“快乐”“吟唱”“跳舞”“宁静和怡悦”这些富含情绪色彩十分浓厚的词，写出了“小树”开始喜悦，充满希望，最后叶落归根的超乎寻常的平静心态。拟人手法的运用，使作者的表述饱含感情，让我们感受到澎湃于作者心中的那份激动。����男蜗竺馈！吧��北臼且桓鲅俺５幕疤猓�ū疚�开篇即生波澜，不说“生命是什么”而说“生命像什么”。“一江春水”和“一棵小树”两个文学性的比喻，形象地写出了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中快乐与痛苦相生相伴的共同法则。再如：结尾句“愿你的生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。”句中的“云翳”喻指丰富多彩的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，具有无限感慨，又感到无限幸福和欣慰的景况。这个警句通过生动形象的比喻告诉我们：人的一生有丰富多彩的经历，才会真正体验到人生的美好。本文开篇即生波澜，结尾又耐人寻味，比喻的运用使得文巾描写的形象更加生动鲜明，更加富有情趣。��拭鞯慕谧嗝馈Ｈ纾盒础耙唤�核�庇昧怂母觥坝惺�候”，写出生命历程中的不同境遇；写“二棵小树”用了五个“也许”，写出生命成长的历程。写春水“穿过悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石。”“疾风吹卷起他，大雨击打着他。”写小树“他伸展出他如盖的浓阴，来荫蔽树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。”还有结尾部分“不是每一道江流都能入海，不流动的变成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的变成了空壳。”“好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。”等大量骈句的运用，不仅有利于多角度，多侧面的描写事物，表达情感，也使语言体现出一种鲜明的节奏感，与散句交错使用，整齐中义有变化，增强了语言的节奏美。��锤匆鞒5脑下擅馈Ｈ纾骸吧��穸�鞯囊唤�核��“生命像一棵小树”，即成为行文层次的标志，义有旋律回转，反复吟唱之感。“他消融了，归化了，说不上快乐也没有悲哀。”“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”这些反复的语句