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师德建设意见和建议
师德建设意见和建议
〔摘要〕
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教师〔42岁，党员，副教授〕
师德不是孤立于教师教学、科研及社会交往之外的方向，更不是一朝一夕就可以解决问题和建设好的，要做好此项工作，要认识到教师职业的地位、作用和师德在教育教学中的重要性。

对教育、教学、管理等爱生重教的优秀教师进行大力宣传和表扬，在广阔教职工和学生中树立这样的典范，受到领导重视、教师关注和学生尊重。
、党的先进性教育相结合
教师党员应是师德建设的典范，要用党员标准要求自己，每年一度的党员评议和经常性的先进性教育活动是开展师德建设的根底，党员教师既应该做合格的党员，又应具有高尚的师德。
教师〔34岁，党员，讲师〕
，尤其是加强青年教师和党员教师的思想政治理论水平，可以通过学习、讲座、报告等形式。
，主动走出去，多接触社会，增强社会经验，紧跟时代，才能更好地适应当今社会的开展和学生的思想变化，更好地加强教学能力。
，使三个校区更好地融为一体，共同协调开展。
，以提高学生对专业知识理解，更好地学习专业课程，为就业进行更好地定位。
教师〔60岁，党员，讲师〕
学校的每一名教职工都应是德育工作者，而每一名德育工作者本身都应有良好的师德。目前各级各类学校的教职工师德状况总的是好的，但也存在这样那样的问题，应加大力度抓好师德教育。

根据学校教职工的不同工作性质进行不同的师德教育，开办不同的学习班。
第一，领导干部的师德教育；
第二，教师的师德教育；
第三，效劳人员〔后勤、安保、卫生等人员〕的师德教育。

根据不同的教育对象确定不同的师德教育内容。
第一，党和政府有关师德教育的指示；
第二，师德方面的光芒典范；
第三，反面的案例。
，并量化，纳入考核、评先、晋级，与教学、奖惩相结合。
学生〔21岁，团员，团支书〕
学院整体校风、师风端正，教师认真负责，教学质量较好，但由于不同教师授课特点的不同，使得局部同学无法深刻理解课本内容，所以，我认为适当的时候学校应采取听课手段，指出某些教师教学的缺乏。例如，某些老师讲课太快、太多，殊不知大局部学生根本就跟不上，即使跟上了有时也不能很好地记住、吸收；其次，有些教室安排不够合理。例如，像05机械制造及其自动化专业，学生较多，但好几门重要课程都安排在一教510，使得同学们必须坐满最后一排，致使后面的学生根本看不清黑板上的字，望学校给予一定调整；课件设施不够清晰，有时看不清；其他方面尚好，愿学院的明天更加美好！
学生〔23岁，团员〕
基于师生间交流太少，建议学校多安排教师辅导，既可加强师生交流，亦可提高学生的学习积极性，为学校创立良好的学习气氛。
学校应鼓励老师将联系方式告诉学生，这样学生有问题可及时找到老师取得帮助。
学生〔20岁，团员〕
，不管学生是否能听懂。
，让专科生也能有听力课。
，应让学生