我是理财小能手教案(共2页).doc

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教育科学出版社品德与社会四年级上册
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教育科学出版社品德与社会四年级上册
《我是理财小能手》教学设计
一、教材分析
《我是理财小能手》是是小学品德与社会四年级上册第三单元“做聪明的消费者”的第三课。通过本课的学习，让学生了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去，初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的好品质。
二、教学目标
1、知识能力： 通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
2、过程与方法： 通过家庭经济来源、家庭每月的开支的调查，设计合理计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
3、情感、态度、价值观： 通过结合生活实际，交流体会，体味到家庭责任感，体会为家长分忧，培养勤俭节约的好品质。
三、教学重难点
1、重点：教育学生花钱有计划，能合理地指出并且知道把钱花在合适的地方。
2、难点：制定、修改自己的花钱计划。
四、教学准备
课前让学生对自己家庭每月开支情况进行家庭调查。
五、教学过程
（一）、再现生活 初步感悟
1. 播放短片，再现生活， 引发学生对消费问题的关注。
。
3、活动体验：制定花钱计划，体会购物快乐。
（二）、课中体验 感悟辛苦
活动一：反馈交流调查表，了解家庭开支。
1、交流家庭经济来源。
2、老师展示两名学生课前的家庭开支调查表，了解我们一月当中家庭的收入与支出。
3、在列举出其中一项和该生有关的详细开支，学生进一步分析了解。
4、交流讨论，得出家庭开支大。
活动二：了解父母工作情况 ，感悟父母赚钱辛苦。
1、师小结谈话引发思考：你们知道这些钱是怎么来的吗?
2、学生交流父母辛勤工作的情况。
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