小班音乐活动：律动——小手爬.doc

小班音乐活动：律动——小手爬
情况分析：
《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化和身体接触，进一步理解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很适宜小班幼儿边唱边小班音乐活动：律动——小手爬
情况分析：
《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化和身体接触，进一步理解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很适宜小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。（精品文档请下载）
活动目的：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的根底上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动重点:乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作，尝试用小手做游戏.
活动难点：在学唱歌曲的根底上，引发幼儿仿编歌词的愿望.
活动准备：面包机、小班音乐磁带.
活动过程：
一、导入活动:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”（老师放录音,带着幼儿用小手跳舞。）（精品文档请下载）
二、进展部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？"（幼儿自由答复）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么？”（老师一边念歌词前半段一边做动作）（精品文档请下载）
提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”（头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（老师一边念歌词的后半段一边做动作)（精品文档请下载）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。"老师带着幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”老师范唱歌曲。
5、老师带着幼儿一边唱歌一边做动作.
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲.
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法）（精品文档请下载）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？"（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、完毕部分:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗？”
活动反思：
  在《小手爬》的活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完好的形象呈如今幼儿面前,幼儿也把它作为一个完好的形象来承受的，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短,整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的,因此，根据幼儿喜欢模拟动作的特点，我选择从动作入手进展教学。（精品文档请下载）
  我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听老师朗读歌词和范唱歌曲。我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为