《烛之武退秦师》2.docx

〈〈烛之武退秦师》2
〈〈左传》的成书过程和基本知识，重点了解其语言特点。
掌握文言词若、说、辞、鄙、微、之在本文中的用法。
。
读背课文。
教学时数二课时教学过程第一课时一、导入课文，简介〈〈烛之武退秦师》2
〈〈左传》的成书过程和基本知识，重点了解其语言特点。
掌握文言词若、说、辞、鄙、微、之在本文中的用法。
。
读背课文。
教学时数二课时教学过程第一课时一、导入课文，简介〈〈左传》。
参见56注释，补充〈〈左传》是十三经之一，它和〈〈公羊传》、〈〈谷梁传》都是为解释〈〈春秋》而作，所以被称作春秋三传。
〈〈左传》不仅是我国最早最完备的编年体史书，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。
它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。
写人简而精，曲而达，婉而有致。
左氏之传，史之极也。
文采若云月，高深若山海。
——朱彝尊〈〈经文考》卷一六九引二、介绍背景。
秦、晋围郑发生在公元前630年。
此前，郑有两事得罪了晋国其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任圉正养马的长官，大概相当于〈〈西游记》里所说的弼马温吧。
被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子偃偻，步履蹒跚。
——冯梦龙〈〈东周列国演义》三、学生自读课文。
阅读注意点读准音，读顺句。
四、串讲第一段。
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，名词动用，驻军、驻扎。
概括内容第1段，写秦、晋围郑。
原因晋国要报复其无礼，与秦没有多大的利害关系。
敌我双方力量对比悬殊，但晋是有机可乘的。
这就为下文烛之武退秦师的成功埋下了伏笔。
五、，犹不如人。
——我年轻时，尚且不如别人。
之放在主谓之间，取消句子独立性。
2无能为也已。
——不能做什么了。
无能不能够。
已同矣。
3寡人之过也。
——这是我的过错。
是这。
概括内容第2段，写烛之武临危受命。
文中写了个能洞明事理的佚之狐①对烛之武有足够的了解。
对郑、秦、晋三国的形势有充分的预见性。
但写他是为写烛之武服务的，人未出场已引起了读者的强烈关注。
文中还着力写了郑伯，他勇于自责，从谏如流，更能以情动人，以诚动人。
烛之武可以说是壮士不遇，英雄末路。
但是，他满腹牢骚，满心委屈，但能以国事为重，深明大义。
六、熟读背诵第1、2段。
七、、2。
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完成练习三。
第二课时一、复习旧课。
译句臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
我年轻的时候，尚且不如别人；如今年老了，不能干什么了。
吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
我未能早先重用您，现在危急中求您，这是我的过错。
二、串讲导读第三段。
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意思是说，如果灭了郑国对你秦国有好处，那麻烦你就来灭了我们吧。
焉用亡郑以陪邻一一为什