幼儿园帮助幼儿适应小学课间活动与幼儿园帮扶工作计划汇编.docx

幼儿园帮助幼儿适应小学课间活动与幼儿园帮扶工作
计划汇编
幼儿园帮助幼儿适应小学课间活动
感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅读与下载！感谢您的阅
幼儿园帮助幼儿下能有序、安全地进行课间活动，我们采取了以
下策略。
丰富游戏内容
首先，引入多种徒手游戏，丰富幼儿的游戏经验。如，教师先组
织幼儿玩猜拳跳步、老鼠钻洞等有趣的民间游戏，接着鼓励幼儿收集
徒手游戏，建议他们把在家、在电视上学到的各类游戏引入课间活
动，如绕圈接力、老鹰捉小鸡、系手绢、跨步比赛等，使幼儿在没有
玩具一的课间活动中也能依靠各种游戏玩得尽兴。
拓展活动空间和交往范围
小学生的课间活动范围较大．学校的户外场地都是他们的活动空
间。为了让幼儿更快地适应即将到来的新环境，我们打破现有的班级
活动场地的界限，确定了平行班统一课间活动的方案．即每周安排三

天，各班幼儿均可到另外班的活动场地上进行课间活动，教师分块管理。在活动过程中，幼儿出现了以下几个比较普遍的问题：第一，不懂得就近找厕所；第二，对集中的信号反应较慢；第三，进入一个新的群体中找不到游戏伙伴，等等。针对空间扩大带来的问题，我们先给幼儿自我调整、独立解决问题的机会，再适度介入、指导。比如，在解决第一个问题时，我们先让幼儿发表自己的看法，有的幼儿说：“我不知道离我最近的厕所在哪里。”我们意识到这个问题非常关
键，所以在讨论后立即让幼儿寻找分散在 1～3 楼的所有厕所，然后用记号标注在幼儿园方位图上。
为了丰富幼儿的交往经验。锻炼幼儿的交往能力，我们尝试让几个大班的幼儿共用活动场地，一起游戏。扩大活动空间和交往范围后，许多幼儿反映．身边熟悉的朋友减少了，常常凑不足游戏人数。为此，我们开展了主题活动“我的新朋友”．让孩子们发现游戏伙伴就、在身边。通过多次体验，幼儿逐渐由刚开始时的不懂得与陌生同伴交往、不懂得独立处理同伴间的矛盾，转变为能通过不同的渠道寻找游戏伙伴，能说出许多新朋友的名字，愿意分享游戏的经验，等等。
相信幼儿现在取得的经验会帮助他们在进入小学后轻松、愉快地
度过课间时光。

幼儿园帮扶工作计划
一、高度重视、措施到位
( 一) 、加强领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对
帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长龚 xx; 副组长肖 xx、鲍 xx; 组员：林 x、韦 x、阮 xx、张 x、
徐 xx、沈 xx。
( 二) 、制定有效的活动计划。
为 了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实
地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山
川乡幼儿园人员少，园舍较为陈 旧。教师能有效开展日常工作，但在
教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，