雪花飞舞教案.doc

雪花飞舞教案
教学目的
1、欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。
2、复习歌曲《雪花》
3、创设情景,学生自主表演
情感态度和价值观：通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，同时引导学生在结合雪花飞舞教案
教学目的
1、欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。
2、复习歌曲《雪花》
3、创设情景,学生自主表演
情感态度和价值观：通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，同时引导学生在结合已学的歌曲《雪花》用肢体语言表现下雪的景象,培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度.（精品文档请下载）
知识才能：欣赏乐曲《雪花飞舞》
过程和方法：通过表演、朗读、歌唱等多种活动,引导学生感受音乐的情绪并能在老师的引领下，通过小组合作的形式集体创编动作并表演（精品文档请下载）
教学重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演才能。
教学难点：创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。
教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰
课时安排：1课时
教学过程
新课导入
阶段目的：创设情境，激发学习兴趣。
听音乐进教室
老师操作：放歌曲《雪花》伴奏
学生活动：听音乐进教室
提出评价标准
老师导语:刚刚我们听了欢快的音乐进教室，谁来说说是我们以前学过的什么歌曲啊?
学生答复：《雪花》……
师：同学们说的很好,让我们一起(用欢快的情绪歌唱雪花吧!)唱起来，跳起来!
老师操作：播放课件。
学生活动：师生一起舞歌唱。
一、 欣赏《雪花飞舞》
阶段目的：
1、欣赏乐曲《雪花飞舞》感受大自然的美
2、通过肢体语言表现雪花在空中飞舞时轻盈、纯洁的形象
1、初听2分半
师：刚刚同学们唱的这么欢快，动作这么得意，真棒！那么今天我们 来欣赏一首关于雪花的乐曲，,名字叫《雪花飞舞》.请你听一听这首乐曲和歌曲雪花情绪上有什么不同？你听到音乐后心里有什么感受?（精品文档请下载）
老师操作：播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动:初听乐曲,感受音乐情绪。
老师评价：学生每组的情况
老师提问：哪位同学来说说你心里的感受？
学生可能有的答复：安静、优美、漫漫的飘下来……
2、 再听2分半
师:小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲,你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来？
老师操作：播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动：听音乐想象雪花飞舞的样子.
学生答复老师提出的问题：
老师评价：学生每组的情况
3、三听--音乐片段(截一段）1分钟
l 师:小雪花这么得意!假设你是一片小雪花,你会怎样从空中飘下来?谁
来说一说，做一做？
学生活动:学生集体讨论雪花飘舞的样子.
师:刚刚同学们模拟出这么多雪花飘舞的样子，如今请同学们边听音乐边来表演小雪花。
老师操作:播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动：听音乐自由表演
l 老师评价学生的表演,可请表演好的同学来演示。
师：大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的?我们模拟雪花的动作也应该是……速度……力度……
学生答复：慢的、轻的。
师:让我们再表演一次，看看谁真的象小雪花？