幼儿班级管理.docx

、德、美全面发展的教化。√ “爱护身体教化”，“平安爱护与卫生”。×










，这是由幼儿生理、心理发展的规律以及国家对幼儿培育的目标所确定的。√
、认知、社会性、情感、特性等发面的全面和谐发展为目标。√
五、简答题
。 幼儿园的任务是实行保育和教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教化，促进其身心和谐发展 。
（1）职业道德素养：酷爱幼儿教化事业，酷爱幼儿 （2）健康的身心素养：老师仪表，仪表风度，言谈举止
（3）完成教化任务的实力：沟通协作的实力, 学习与反思的实力,扎实的教化技能，教化心理学问
。
①一日生活引导功能
②卫生保健实施功能
③身体熬炼功能
。










①目标性原则
②整体性原则
③差异性原则
。 ①老师间要有明确的分工
②对幼儿进行编组
③合理规划幼儿活动的空间
④合理支配好幼儿在园的时间
六、论述题
，请谈谈你将如何将保教结合原则落实到实际工作中。
联系实际，影响幼儿园班级组织的因素有哪些？ 影响幼儿园班级组织的因素有
1 内在因素：首先是班级内部人的因素，主要是老师，幼儿，以及老师与老师，幼儿与幼儿之案件的关系等。其主要影响因素有：（1）留意力的集中程度（2）心情的主动性 （3）语言表达是否丰富，敏捷，充分以及个别表达的覆盖面，集体或个别表达的自由度 （4）行为特征中行为的连贯性，创建性，互助合作性以及是否一样，协作是否默契，关系是否协调，融洽等










2 外在因素 包括家长，园领导及园制度，规则，园风以及社区人口，经济等因素
：组织、安排、实施、调整。
：目标性、整体性、差异性。
《幼儿园工作规程》，幼儿园每班人数规定：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。
：日常评估，整体评估，相对评估。
5、组织是指支配分赛的人或事物，使之具有肯定的系统性或整体性。
6、人，财，物、时，空是班级管理要素。
7、幼儿园班级工作评价的原则：过程性原则、整体性原则、相对性原则
8、幼儿园班级管理涉及到安排，实施，检查,总结这四个环节。
（ C）。
A、安排










B、检查
C、考