计算机应用技术专业教学标准.doc

1 目录计算机应用技术专业教学标准............................................................... 2 《动态网页编程( JSP )》课程标准.........................................................20 《平面动画制作技术》课程标准...........................................................24 《移动应用开发》课程标准...................................................................32 《三维动画制作》课程标准..................................................................39 《非线性编辑》课程标准......................................................................44 2 计算机应用技术专业教学标准专业代码:( 2008 ) 590101 一、产业与职业岗位分析(一)产业背景近年来, 随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术日益成熟, 极大地推动了多媒体产业的兴起。目前,多媒体产业已经形成了以影像、多媒体、图形、声音等技术为核心,以数字化媒介为载体, 内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域,涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合, 被称为是 21 世纪知识经济的核心产业, 是继 IT 产业后又一个经济增长点。据统计数据显示, 2004 年全球游戏、多媒体业相关衍生产品产值在 5000 亿美元以上。而在不远的将来, 由多媒体产业带动的信息、通信、数字家电、软件及其他相关产业的国际市场规模将达到 2 万亿美元,比现在任何一个单一产业,乃至于能源产业的产值都要庞大。丰厚的经济收益, 极低的能源损耗, 使得许多国家都投巨资对多媒体技术进行研发。据了解, 英国数字娱乐产业年产值占 GDP 的 % , 成为该国第一大产业。美国网络游戏业已连续 4 年超过好莱坞电影业,成为全美最大娱乐产业。日本游戏市场每年创造着 2 万亿日元市值规模,多媒体产品出口值远远高于钢铁出口值。而从 1995 年第一次以 CG (计算机图形图像)技术支撑起一部长片的《玩具总动员》到最近上映的《鲨鱼故事》, CG 电影走过了十年的历程。这十年间,出自好莱坞电脑技师巧手的各种立体怪兽风靡了整个世界, 卷走了金山银山, 制造了无穷的欢乐, 甚至深刻地影响了一代人的生活观念。另外,根据国外研究机构 Informa 分析,手机游戏已经成为全球游戏市场中增长最快的部分,其产值将从 2002 年的 亿美元上升至 2007 年的 38 亿美元。据了解,世嘉、育碧等世界著名游戏公司已减少了对 PC 网络游戏的开发力度,相继成立手机游戏开发部门,增大对这一新兴网络游戏的资金和人力投入, 以期在该市场获得最大利润; 诺基亚、摩托罗拉、西门子、爱立信等手机厂商也大力投资手机游戏的开发及其运行平台——手机终端产品的研究, 现已推出了能够实现网络游戏功能的新型手机,如诺基亚 N-Gage 、 3300 和三星 X400 等。在中国, 虽然多媒体产业起步比国外晚了 10 年, 但发展后劲十足, 以高科技与文化融合为特征的创意产业的公司发展越来越迅速。而随着众多中小型多媒体企业的迅速崛起以及跨国公司的争相涌入, 多媒体产业规模有望成为国民经济第一支柱产业, 产业发展商机十分巨大。据权威部门统计, 近年来我国数字娱乐产业发展迅猛, 2003 年全国动漫产业总收益已开始超过电影业; 2004 年,我国网络游戏出版市场实际销售收入达到了 亿元,比 2003 年增长 % ; 网络游戏玩家有 2000 万之众, 对通信业务收入和对 IT 产业的直接贡献分别为 亿元与 亿元; 2003 年9月, 随着中国移动百宝箱正式收费, 国内手机游戏产业正式启动, 用户增长十分迅速, 短短几个月的时间里, 手机游戏用户就增长到 200 万, 2004 年,虽然中国手机游戏的整个市场规模仅 6 亿元人民币左右,但其增长速度却是相当快。 3 人才需求分析中国的数字媒体和互联网技术蓬勃兴起于上世纪 90 年代,并已呈现出巨大的发展潜力。据统计, 2008 年中国数字媒体行业产值达将达到 9000 亿元人民币,这将超过通信产业成为 IT 业第一大产业。人才奇缺是制约我国数字媒体发展的瓶颈之一。据“希望教育网”提供的信息:目前我国