散文诗《捉迷藏》.doc

散文诗《捉迷藏》
活动目的：
1．欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美.
2．大胆表达自己的意见，学习诗中的语言答复以下问题。
3．尝试运用已有的经历，扩展散文诗的内容。
活动准备：
1．散文诗《捉迷藏》录音磁带，录音机。
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散文诗《捉迷藏》
活动目的：
1．欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美.
2．大胆表达自己的意见，学习诗中的语言答复以下问题。
3．尝试运用已有的经历，扩展散文诗的内容。
活动准备：
1．散文诗《捉迷藏》录音磁带，录音机。
2．散文诗中的角色图卡（红绿黄蓝白五种颜色宝宝、躲藏地点等)
3．大幅背景图：草地、菊花丛、红枫叶、天空、云朵
4．五种颜色标记、太阳标记、长手帕一条
活动过程：
一、谈话活动：
师：小朋友喜欢玩游戏吗？谁来告诉老师，你玩过什么游戏?
太阳也喜欢做游戏，它会和谁玩？玩的什么游戏？咱们一起来听一听。
二、完好欣赏散文诗
三、理解散文诗的名字和诗中的主要角色
1．散文诗的名字叫什么？
2．太阳和谁在玩游戏？玩的什么游戏?
3．听了这首散文诗，你有什么感觉?
4．小结:老师听了这首散文诗还觉得很美很有趣，不信咱们再来听一遍听听是不是这样的.
四、再次欣赏散文诗（配上图片）帮助幼儿理解散文诗的内容
提问：
谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？
太阳数数时颜色没是怎么办的？为什么要赶紧？为什么要静悄悄？
（请小朋友也来学学颜色们赶紧静悄悄地躲起来.）
哪几种颜色躲起来了？躲在哪里的？
（请幼儿操作图片，把颜色从躲藏的地方找出来，并说说“某颜色躲在某地方?）
请幼儿观察后讲讲颜色们躲藏的地方和颜色本身有什么一样地方？
五、完好欣赏散文诗,感受散文诗的优美
六、学念散文诗
1．看图念 2．边操作边念
七、扩散思维：
1．假设你是某颜色，你会躲在哪里？
2．某颜色也想和太阳玩捉迷藏游戏，它可以躲在什么地方？
八、表演游戏：捉迷藏
1．介绍角色分配2．介绍场景3．介绍游戏方法
4．玩游戏两