我升中班了.doc

观察记录一
观察时间：2013年9月3日
观察地点：本班教室
观察对象：全班幼儿
观察实录：
今天早晨，孩子们陆陆续续地来到幼儿园，多数幼儿一进教室，见到老师都高兴地、很有礼貌地叫：“老师早！”，然后到玩具柜里拿玩具，在自
观察记录一
观察时间：2013年9月3日
观察地点：本班教室
观察对象：全班幼儿
观察实录：
今天早晨，孩子们陆陆续续地来到幼儿园，多数幼儿一进教室，见到老师都高兴地、很有礼貌地叫：“老师早！”，然后到玩具柜里拿玩具，在自己的座位上玩起来，有的幼儿不声不响依依不舍地和家长告别，坐在位置上拿一两个玩具静静地玩，果果、程程、皓皓昨天开学第一天來园时很高兴，可今天和家长说再见后，却哭了，说：“想爸爸、妈妈。”老师安慰他们，提醒他们自己现在已经是中班小朋友了，但好像收效甚微，直至幼儿做操时，他们的情绪基本稳定。
观察分析：
经过一个暑假，幼儿升入中班，可能在各方面会有一些不适应，情绪就会发生变化，程程是刚插班的幼儿，昨天表现很好是因为对新环境充满好奇，但也体验到了对新环境的不适应；皓皓年龄小，生活自理能力差，果果比较任性，平时在家想干什么就干什么，小屁股老坐不住。还有一些幼儿虽然没有哭闹，但是看得出他们的情绪也不稳定，并不开心。他们还没有真正理解“长大”的含义，知道自己应该怎样做一个中班的小朋友。老师要对对这些有困难的幼儿给予适当帮助，让他们尽快适应中班生活。
教育措施：
开展《我长大了》主题活动。组织幼儿到原来小班的教室参观，去欢迎小班的弟弟妹妹，感受长大的自豪，在活动区内设置多个开放式的区域，如：图书区、建构区、科学区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同，鼓励幼儿参与讨论、制定活动规则、制作标记，学做值日生，将“值日生工作图”布置在墙上，并引导幼儿每天的值日生认真观察，帮助幼儿熟悉值日生工作，逐步学会自我管理。布置墙饰“我很能干”，让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，用自己原来不会做的事而现在会做了来表现自己的成长。
与家长沟通，要求家长在家中纠正幼儿不良的饮食习惯，尽量让孩子做到不挑食。
两个星期《我长大了》主题活动的开展，小朋友哭闹的现象不见了，他们的脸上充满了自信和自豪。