桃花源记公开课一等奖市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

孟津县麻屯一中 赵琼
桃花源记
第1页
结合文章中描写桃花源内外环境语句，设计一段导游词。
活动一：
桃花源里 “赏美景”
第2页
活动要求
。
赵琼
桃花源记
第1页
结合文章中描写桃花源内外环境语句，设计一段导游词。
活动一：
桃花源里 “赏美景”
第2页
活动要求
。
。
第3页
方法引领
导游词格式： 称谓＋ 问候语、欢迎语＋景点介绍
注意：1、紧紧围绕景点优胜之处和独特色彩。
2、按一定次序（时间、空间、逻辑）行文。
3、用生动凝练语言吸引游客。
第4页
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美。落英缤纷。
鲜艳漂亮
第5页
林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。
第6页
初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
第7页
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
第8页
阡陌交通，鸡犬相闻
交织相通
第9页
穿越时空 “访民情”
活动二：
结合文中描写桃花源人句子，依据不一样对象分别设计两个采访问题。
第10页
活动要求
。
，设计两道采访问题。
第11页
方法引领
称呼＋自我介绍＋问题
采访注意事项：
。，不刁钻。问题设置要有针对性且对方熟悉，不重复，前后联络。
第12页
男耕女织
耕种劳作，安居乐业
第13页
男耕女织
采桑养蚕，织布缝衣
第14页
老人（黄发）
老有所养，丰衣足食
第15页
孩子（垂髫）
和平安乐，无忧无虑
第16页
桃花源诗
嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆独古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有馀乐，于何荣智慧！奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。借问游方士，焉测尘嚣外。愿言蹑清风，高举寻吾契。
第17页
活动三：
唇枪舌战 “辩潜意”
结合文中记叙渔人经历及太守和刘子骥探寻桃源句子针对“桃花源在现实生活中是否存在”谈谈你看法。
第18页
活动要求
、刘子骥探寻桃花源句子。

各小组讨论并确立观点，说明理
由。
第19页
方法引领
观点＋理由
注意：1、观点要鲜明。，要有理有据。即：有事实或道理论据。
第20页
桃花源在现实生活中是否存在？
观点：
理由：
发表看法
第21页
本文写于公元421年，当初政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当初陶渊明已归隐多年，对于战乱造成苦难，有着深切感受，但他深知无法改变现实状况，也不愿干预这种现实状况，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立美好境界，以寄托自己政治理想与美好情趣。
背景资料
第22页
再见
第23页