安阳县洪河屯乡大正学校《我的班主任成长之路》.doc

我的班主任成长之路
安阳县洪河屯乡大正学校 杨梅珍
回忆近二十年的班主任成长之路,我觉得我没有什么经历可谈，平平淡淡、没有大的作为。,我认为，只有有了我的班主任成长之路
安阳县洪河屯乡大正学校 杨梅珍
回忆近二十年的班主任成长之路,我觉得我没有什么经历可谈，平平淡淡、没有大的作为。,我认为，只有有了兴趣才有可能去议论进步质量。兴趣是给你知识,给你快乐，给你幸福的源泉。 （精品文档请下载）
我的经历假设用一个词来概括的话，那就是：,每一次我接的班开场成绩很一般,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶尔。所以，我并没有因为成绩不好而不好意思,也不因为少拿成绩奖、绩效工资而懊恼。每次考试过后，我都会把情况如实地告诉学生,,和事无补，，那就是竖起大拇指，同时重复这样的话，那就是：我是好样的！你们也是好样的！我们大家并不比别人差，这一次没有考好，。 （精品文档请下载）
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大.
现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化.
我的治班理念:用热情去工作，用真诚来沟通,用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针:公平、民主。
我的治班策略： 一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态;三、创造轻松学习的环境;四、发现幸福学习的乐趣. （精品文档请下载）
我的治班方法：
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课。我追求内容连接，逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 （精品文档请下载）
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身并不爱学习，但时时要求自己要以身作那么，渐渐地，我也爱上了学习，于是就常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。 （精品文档请下载）
4、，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。 （精品文档请下载）
5、多理解、多鼓励，,他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否那么，只能事和愿违。 （精品文档请下载）
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我如今尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦,因为我不重复，语言精练，富有诗意。 （精品文档请下载）
7、我上课除特殊情况外从不迟到，铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿着教鞭等着,以前是真吓唬，如今是假吓唬。、说错话的事时有发生(以前少，如